2015考研数学二真题不带答案【文都版本】.rar 1b175804c51eb0c6b90d73f50fec3b7d.rar (186.21 KB) ...

2015考研数学二真题不带答案【太奇版本】.rar 0fb38c329556ac5da482472892220bc4.rar (235.60 KB) ...

2015考研数学二详细答案解析不带真题【文都版本】.rar 614482fc90b885378ef2b14bc6e7e223.rar (194.66 KB) ...

2015历史学考研答案及真题解析(勤思考研)　　勤思考研首发2015历史学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。此版本答案为勤思考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1.《国语》载，同姓则同德，同德则同心，同心则同志，同志的基础是（ ）A.宗法制 B.分封制 C.结盟国 D.联姻国【勤思参考答案】A。分析：宗法制的核心是嫡长子继承制，是依靠血缘关系维系的，宗法内部必然同姓。同志的基 ...

2015年考研历史学真题及答案一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。　　1. 《国语》载，同姓则同德，同德则同心，同心则同志，同志的基础是( )　　A.宗法制 B.分封制 C.结盟国 D.联姻国　　【参考答案】A　　【考查知识点】西周的制度和社会结构　　2. 西汉时，主张文治，反对马上治天下的是( )　　A.叔孙通 B.娄敬 C.贾谊 D.陆贾　　【参考答案】D　　【考查知识点】西汉建立与文景之治　　3. 唐代将同中书门下平章事基本固化为宰相名号始于( )　　A.太宗时期 B.高宗时期 C.玄宗时期 D.德宗时期　　【考查知识点】隋及唐 ...

一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。　　1.《国语》载，同姓则同德，同德则同心，同心则同志，同志的基础是( )　　A.宗法制B.分封制C.结盟国D.联姻国　　2.西汉时，主张文治，反对马上治天下的是( )　　A.叔孙通B.娄敬C.贾谊D.陆贾　　3.唐代将同中书门下平章事基本固化为宰相名号始于( )　　A.太宗时期B.高宗时期C.玄宗时期D.德宗时期　　4.元朝管辖西藏地区事务的机构 ( )　　A.理藩院B.督察院C.宣政院D.噶厦　　5.龚自珍诗昨日相逢刘礼部，高言大居快无加。从此烧尽虫鱼书，甘作东京卖饼家。反映了他 ...

2015年考研历史学真题(完整版)　　一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。　　1.《国语》载，同姓则同德，同德则同心，同心则同志，同志的基础是()　　A.宗法制B.分封制C.结盟国D.联姻国　　2.西汉时，主张文治，反对马上治天下的是()　　A.叔孙通B.娄敬C.贾谊D.陆贾　　3.唐代将同中书门下平章事基本固化为宰相名号始于()　　A.太宗时期B.高宗时期C.玄宗时期D.德宗时期　　4.元朝管辖西藏地区事务的机构()　　A.理藩院B.督察院C.宣政院D.噶厦　　5.龚自珍诗昨日相逢刘礼部，高言大居快无加。从此烧尽虫鱼书，甘作东京卖饼家。反映了他的学术转向()　　A.今文经学B.古文经 ...

勤思考研首发2015教育学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。此版本答案为勤思考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（ ）A．自然类比 B．哲学思辨 C．经验描述 D．科学实验【真题解析】B近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳 ...

2015年考研教育学真题及答案一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()　　A.自然类比　　B.哲学思辨　　C.经验描述　　D.科学实验　　【参考答案】A　　【考查知识点】夸美纽斯的教育思想　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()　　A.《学会关心》　　B.《生命论》　　C.《中学道德教育》　　D.《社会与道德教育》　　【参考答案】A　　【考查知识点】麦克菲尔的体谅教学模式　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()　　A.职业倦怠　　B.职 ...

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。　　1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )　　A.自然类比　　B.哲学思辨　　C.经验描述　　D.科学实验　　9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()　　A.《学会关心》　　B.《生命论》　　C.《中学道德教育》　　D.《社会与道德教育》　　10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()　　A.职业倦怠　　B.职业迷茫　　C.职业逃避　　D.职业道德失范　　11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展 ...