§5快速阅读


快速阅读：


　　1.意群阅读法,阅读速度一定要快(≥160words/min),勇敢的省略,记住：看题时间要比看文时间长


　　2.重点看文章的结构和态度,不关心内容,大胆取舍,该跳过的就跳过


　　理论内容无用


　　观点涉及人物,谁在说


　　方法评价☆☆☆☆☆最重要


　　3.生词、词组：名词采用缩写；动词、形容词根据上下文推测含义


　　4. TS和重点语言现象仔细阅读,其它略读或不读。不能理解的快速掠过,切记停留！！！


　　5.看选项顺序：


　　大写(连字符)> 最高级、唯一性(一般×）> 特殊疑问句


　　若实在找不到,则蒙A或B。


　　6.不要精读,不要回头读,不要试图记住细节,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作笔记,时间不够看首段和各段首句


阅读中的删减


　　a)所有论据都可以省略：例子,类比,比喻


　　b)顺接关系(无转折,态度一致,内容延伸) 


　　c)冒号后,分号后,破折号后


　　“：”同义重复“；”顺接、并列“-”同义重复“--”插入语


　　d)单独出现的数字


　　e)两种语气可以略读：虚拟(表达与事实相反的情况)、让步(让步后必有转折,重在转折) 


　　f)对具体事件、进程、原理、试验、观点、方法的解说,只关注作者态度和涉及人物,不关心内容


　　g)原文中有明确列举标志,只关注列举对象,不关心对列举对象的描述,作标记


　　h)任何的原因和解释都可快速略过, i)主题句(TS)明确后,各段以首句、2句间有无转折为阅读重点。有转折时, 2句多为TS 


　　j)旧观点略读！


题目与选项的处理


　　一、直接法


　　1.精确定位--扫描原文,而非扫读


　　a)按题型定位


　　b)按段落定位把握段落结构,注意首句和2句间是什么关系(顺接/转折) 


　　c)按选项回文中定位按“大写名词>最高级>唯一性>一般”的次序；对于长的词、生僻的词、名词,若时间不够就放过。


　　2.准确改写正确答案一定是原文的改写


　　a)主动词,动词,动名词正确答案与原文是同义词


　　b)宾语,动词相近看宾语宾语应与原文同义或近义


　　c)范畴一致时间、地点、作用范围、人物群体等一致


　　3.细节的事实定位：细节多次出现,定位首次,因为这里有很多解释,特征点最多；如果所问的对象与focus有关,则应定位TS。


　　★正确答案一定是原文的改写,照抄


　　二、排除法


　　1.文字对应法


　　选项中出现文中没有的单词,可直接排除该选项,不要做个人推理,注意防止选项偷换概念。


　　首先排除含有段中未出现的最高级、比较级、唯一性、新概念的选项！


　　3.“than”--选项中出现比较时,必须“原文有比较且有比较结果且结果与选项一致”时才能选。


选项缩读


　　1)动词结构读动宾


　　2)名词结构读主名词(去掉所有修饰、限制的成分) 


　　3)主从复合句结构读主句


时间分配


　　总要求：阅读时间少于做题时间


　　读文章的时间要短,顶多2-3分钟将原文扫一遍,把时间留给定位和解题


　　短文章4-5min,其中1.5min中看文章,做题每题1-1.5min；长文章2min看原文,解题每题1-1.5min 


　　按题材调整,太难的文章少浪费时间,控制做题的平均时间在1min左右


　　时间不够读第一段和各段首句


解题的几条原则：


　　1.主题题型要做对,速度可稍慢


　　2.短文章每题必争


　　4.解题时一定要定位。定位时先看题干中关键词,根据笔记定位,找不到时再段落定位,扫描文章,多次出现定位首次。正确答案一定是原文的改写,这一点无论怎样强调都不过分！！！


　　严格把握文字对应法,每个正确答案都必须找到依据,绝对不可凭记忆或知识背景做题


　　【注意】：给出具体行号的题目其答案一定不在行号所给处, ETS不会这么傻,一般在其上下句中找。罗马数字题找列举。


　　5.注意虚拟语气的改写


 


§6词汇


　　1阅读部分,单词的重要程度按词性排序为：v.>adj.>adv.>n. 


　　2 A but B重点在but后；A though B重点在though前☆


　　not only...but also连接两事物强调后者；as well as连接两事物强调前者。


　　paradox看似矛盾,实则有理(如“进攻是最好的防守”) 


　　complex在GRE中表示“情结”


　　3 outline<>detail screen out = filter筛选出


　　4 realistically在英文中为褒义词,实事求是的意思(中文指“势利的,功利的”意思,贬义) 


　　5☆significance意义,中性词,不表达态度a case in point恰当的例子,正评价


　　far from = not after all递进语气


　　8 argue跟介词(with/ against…)才表示争辩


　　critic v.中性词, value,评论n.文学评论家,批评


　　critical a.批评的,负评价


　　critically adv.一分为二的


　　critics n.评论家,批评(不可数) 


　　9 counterpoint和声,和谐,对照法,来自于音乐中的对位音【注】：转折点turning point, milestone 


 


§7阅读复习计划


　　第一阶段.整理讲过的全部内容，把讲过的全部文章都复习一遍


　　1文章结构(分类看)；②整理题型；③起承转折关系


　　第二阶段.把90-94没讲过的文章都做一遍，第一遍卡时间(长文章12分钟，短文章5分钟)。做完后对文章结构、题目题型以及起成转折关系进行处理：


　　①找出focus(可看文章首段和二段首句)；


　　②文中有几种观点(包括作者观点)，作者分别持什么评价，分出是presentation还是argumentation；


　　③文章二段是否有转折；


　　④各段首句说完后是否有转折，如果无转折，这一段的意思依赖于首句(80%的文章如此)；


　　⑤文章有哪些快速阅读现象(例子、类比、插入语、修饰语、括号等)；


　　⑥后面题目的典型题型(主题、态度、逻辑、except、强对比取非等)。


　　阅读强调少而精！


　　第三阶段.把NO.8和NO.9(文章难度相当于90-94)没做的题做一下，如果有时间也分类


　　如上处理。


　　第四阶段.把95-99.4的题目做模考[前两套的长文章有时间就做，没时间就不做(一篇讲摄影，一篇讲阅读)，不代表现在的出题方向，其后又回到90-94的风格，短文章不错--妇女运动的文章现在常考，最新题从第三套开始都很好]。


　　第五阶段.进入模考阶段或把NO题重看一下。目前为止，模考的题目都不理想，PP2较简单，容易产生盲目乐观的看法，不要指望模考能提高多高水平，能适应屏幕即可。不要从世界各地搜刮新题。


　　最后两周按照类型看文章或按类型看题目，尤其是看弱项部分(找出20道题目左右，容易形成题感)。


　　ETS要求1分钟读100字，包括题干、选项。


　　笔考：30分钟做38道题，11个阅读，总共17分钟(短5分钟、长12分钟)，长文章原文要用5分钟，一分钟做一道题，否则一定会牺牲后面的一两道题目，把文章读两遍是不可能的！


　　阅读是习惯的较量，不是水平的较量！


　　找有字数统计的中级读物，测一下自己的水平，再定目标，训练50-100篇文章，(绝对阅读速度上来后，再提高绝对阅读能力)，练到120字/分后，找稍难的100字/分，再练到120/分会提高。反复3-4遍必有提高，再想提高，背/写，阅读和写作是一对。


　　考前二、三天的工作:调整状态。不管心理状态多好，考前一定会有波动。在考前1-2天，可把考场各种可能出现的不良情况想一下。


　　考试只是体力活，坚持必有好成绩！


　　做一道阅读题到底需要多长时间，做到百题以上必有一个稳定的平均值，决定现场时有取有舍。出题分布不均匀，估计自己的长、弱项，如果阅读是强项，前面出现类反，类反迅速作完，因为词不认识就是不认识。长文章看看题目的类型，…(？)至少需要2分钟时间，如果时间紧，可放弃；in order to题型半分钟即可搞定。类似的问题在前两天都搞清楚，就有可能睡好。什么时候上考场期望的大致分数区间。verbal考650是正常分数阅读一长一短错3到左右(11道题目，现场错在前后有影响)，上700分应稳定错2道，上750靠运气。