“对高校来说，人才培养始终是科研的第一成果”，浙江大学管理学院院长魏江认为，推动产学研“融通创新”，加速创新成果转化应用，从而培养优质“双创”人才，进一步服务教育、学科、经济以及科技等蓬勃发展，管理学院大有可为，且肩负重要使命。
那么，魏江口中的“融通创新”，或者说他眼中的“融通创新”，到底是何含义？管理学院在推动产学研“融通创新”的过程中又将发挥怎样的作用？
浙江大学管理学院院长魏江
（以下整理自采访实录）
融通，要么融，要么通
在魏江看来，与以往的融合、协同创新不同，“融通创新”分为两个层面：
首先是“融”，即融合。意思是科研院所、高校、企业要融合发展，消除不同机构与不同门类间的“割裂”现象。“融”是“协同”的概念，往往体现在科研院所、高校、企业如何在具体的项目或产业上实现协同。
其次是“通”，也就是“畅通”。实际上，要实现完全的融合是行不通的，因为不同部门有不同的使命、目标和任务，比如高校做基础研究，科研院所做技术研究、应用研究，而企业则是做产业化。
所以关键是要“通”，要消除从技术产生到产业化过程中的一个个障碍，打通这个“管道”，才能实现无障碍流通。
“‘融’不起来就要‘通’，要么‘融’要么‘通’，这是我对‘融通创新’概念的理解。”魏江说。
新时代，管理面临新需求、新挑战
在实现产学研“融通创新”的过程中，科研院所、高校与企业作为“当事人”，分别扮演着不同角色。管理学院作为高校中助推创新创业与商业发展的重要力量，有着特殊的使命。
魏江表示，“融通创新”的提出，对管理来讲，实际上是面临了一个新的需求与挑战。过去的“融合创新”“协同创新”，往往是指以技术创新为主体，实现技术从实验室走向产业化。如今，社会发展到新时代，单靠技术本身来解决其中的障碍，已经进入“瓶颈”。因为这不只是技术的问题，还涉及制度、法律、人才等问题，特别是管理机制、治理体系与治理能力的问题。
“科学家的关注点是物，物的背后是人的作用的发挥，许多因素会制约人的作用发挥，例如：体制、机制、治理、文化等。而管理所面临的新挑战，就是要发挥大作用，实现从物到人的结合。”魏江说。
实现融通创新，管理学院大有可为
魏江强调，融通，只有先通，才能实现融，从而进一步互融互通。因为“融”是让不同机构共建平台与网络，而“通”则是构建无障碍的“流通管道”，是连接平台与网络的必要条件。
在此过程中，管理学院大有可为。
“融通创新需要从传统的平台和网络延伸到人的因素，而管理学院可以促使管理发挥大作用，推动从物到人的结合，以助推融通创新的实现。”
“当今很多创新都是战略上的创新、商业模式的创新、体制机制的创新、知识产权管理方式的创新，以及整个价值链和价值网协同的体系的创新。这样的发展形势，迫切需要管理学院联合政府、企业、科研机构等，共同构建多种支持融通创新的新模式，以开放的平台化、网络化思维办学，从而建立起开放创新的生态系统。”魏江说。
实现产学研创新融通 人才、知识和思想是关键
如今，组织间的边界越来越模糊，企业和高校间的鸿沟也越来越小，这样的时代趋势要求高校必须要实现产学研“融通创新”，进行平台化、网络化的开放办学。
首先，要搭建一个人才融通的平台和运营机制；其次，实现知识的融通；第三，实现思想的融通，包括智库的融通。
（1）人才培养的融通
“融通创新”的关键在人、制度和组织。从人的层面来说，管理学院既要培养优秀的人才，与外部实现融通；同时，也要把外部具有优秀领导能力的高层次管理团队或管理者“引进来”（并非只是招进来，而是协同办学，如MBA特聘导师），实现外部人才与管理学院的融通。
人才培养的融通，首先是要实现科学研究与教学的融通。比如，在专业学位与科学学位教育课程设计上，注重理论与实践的结合。其次，要紧密结合中国企业与社会发展的需要，培养时代所需的人才。比如，与行业内顶尖企业搭建合作平台，将优秀企业家请上讲台，共同参与设计课程、创新人才培养模式。此外，人才培养的融通还包括将知识更快地传播到企业中去，这也是管理学院如此注重对高层次管理者进行专业学位培养的原因。
（2）知识的融通
知识的融通，主要体现在知识创新。魏江表示，中国的管理学者必须扎根中国最新实践，把论文写在祖国的大地上，从而使我们创造的知识能够 “顶天立地”，实现融通与成果转化。
（3）思想的融通
大学不仅是人才培养的摇篮，也是引领社会发展的思想库和智库。要实现思想融通，应当从以下几个方面入手：
一是做好智库建设。我们要及时根据国家和社会发展的需要开展研究，提出适合中国国情的解决方案。要把研究平台打造成智库平台，不断将研究成果转化为现实可应用的思想和方法。
二是举办一系列品牌化的高端论坛与高端国际会议。
三是发布一系列影响社会的指数、排行榜，旨在引导中国企业与社会持续健康发展，培养引领中国未来发展的健康力量。
四是要不断地编著和出版高水平的专著、教材，以及系列管理思想文集。通过深入挖掘中国企业发展案例、企业家思想和智慧，总结出中国管理取得的经验和成功背后的理论，再将研究成果传播出去，进而影响社会。
魏江认为，管理学院要实现融通创新，就要变革整个学院的运营体系与模式，要融合并打通外部的社会资源、人才资源，包括企业捐赠。在他看来，捐赠更是资源的融合，要为做好思想传播与人才培养而捐赠，就像现在许多企业家设立创业基金、人才基金、商业模式研究基金等，都是围绕人才、知识和思想而设立。
“管理学院要打造的是一个没有边界的开放平台，支持每一位老师和学生去思考并创造价值，从而真正实现思想的融通。”魏江总结道。
