用户: 卷卷爱胭脂时间: 2020-12-03 15:56:46 来自: 在线版
在“冯忠良《教育心理学》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】”的内容第0页备注了学习笔记
答：知识是指通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。它是主客体的相互作用即反映活动的主体与作为反映对象的客体之间的相互作用。因此，知识来源于客观存在的事物，具有客观性。但知识并不是客观事物本身，而是客观事物在人脑中的主观映象，因此它又具有主观性。根据知识的不同反映深度，可分为感性知识和理性知识；根据知识的不同来源，可分为间接知识和直接知识；根据知识的不同抽象程度，可分为具体知识与抽象知识；根据知识的不同表述形式，可分为陈述性知识与程序性知识；布卢姆在认知领域的教育目标分类系统中把知识分为三个大的类别：具体的知识、处理具体事物的方式方法的知识以及学科领域中普遍原理和抽象概念的知识。知识主要有概念、命题、表象、图式等表征形式。
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冯忠良《教育心理学》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
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第一部分 名校考研真题
2016年全国硕士研究生入学统一考试311教育学专业基础综合真题及详解
2015年全国硕士研究生入学统一考试311教育学专业基础综合真题及详解
2014年全国硕士研究生入学统一考试311教育学专业基础综合真题及详解
2013年全国硕士研究生入学统一考试311教育学专业基础综合真题及详解
第二部分 课后习题
第一编 教育心理学的科学学问题
第1章 教育心理学的起源与发展
第2章 教育心理学的对象与任务
第3章 教育心理学的研究方法
第二编 学习理论
第4章 早期的学习观点
第5章 学习的联结理论
第6章 学习的认知理论
第7章 学习的联结—认知理论
第8章 人本主义学习理论
第9章 建构主义学习理论
第三编 学习心理
第10章 学习的含义、机制与类型
第11章 学习与个体发展
第12章 学习动机
第13章 学习的迁移
第四编 知识的学习
第14章 知识及其掌握概述
第15章 知识的领会
第16章 知识的巩固
第17章 知识的应用
第五编 技能的学习
第18章 技能及其形成概述
第19章 操作技能及其形成
第20章 心智技能及其形成
第六编 社会规范的学习
第21章 社会规范及其学习概述
第22章 社会规范的接受过程与条件
第23章 社会规范的背离及其纠正
第七编 教学设计与成效评估
第24章 教学设计
第25章 教学成效的测量与评价
第三部分 章节题库
第一编 教育心理学的科学学问题
第1章 教育心理学的起源与发展
第2章 教育心理学的对象与任务
第3章 教育心理学的研究方法
第二编 学习理论
第4章 早期的学习观点
第5章 学习的联结理论
第6章 学习的认知理论
第7章 学习的联结—认知理论
第8章 人本主义学习理论
第9章 建构主义学习理论
第三编 学习心理
第10章 学习的含义、机制与类型
第11章 学习与个体发展
第12章 学习动机
第13章 学习的迁移
第四编 知识的学习
第14章 知识及其掌握概述
第15章 知识的领会
第16章 知识的巩固
第17章 知识的应用
第五编 技能的学习
第18章 技能及其形成概述
第19章 操作技能及其形成
第20章 心智技能及其形成
第六编 社会规范的学习
第21章 社会规范及其学习概述
第22章 社会规范的接受过程与条件
第23章 社会规范的背离及其纠正
第七编 教学设计与成效评估
第24章 教学设计
第25章 教学成效的测量与评价
第四部分 模拟试题
冯忠良《教育心理学》（第2版）配套模拟试题及答案（一）
冯忠良《教育心理学》（第2版）配套模拟试题及答案（二）
