用户: 岁月静好时间: 2020-12-24 09:07:39 来自: 在线版
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⑥长善救失。“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这就是要求教师懂得教育的辩证法，坚持正面教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。
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裴娣娜《教育研究方法导论》配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】
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第一部分 名校考研真题[视频讲解]
2014年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解
2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解
2012年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频讲解]
第二部分 章节题库
第一编 教育研究方法的一般原理
第1章 教育研究方法概述
第2章 教育研究方法的历史发展
第3章 现代教育科学研究的基本思路及方法论原则
第二编 教育研究的构思与设计
第4章 研究课题的选定
第5章 文献检索
第6章 理论构思形成研究假设
第7章 教育研究的设计
第三编 教育研究的基本方法
第8章 教育科学的历史研究法
第9章 教育科学的调查研究法
第10章 教育科学的比较研究法
第11章 教育科学的实验研究法
第12章 教育科学的理论研究
第四编 教育研究结果的分析与评价
第13章 教育研究数据资料的分析
第14章 教育研究成果的表述及评价
第15章 教育科学研究的组织及其效能
第三部分 模拟试题
裴娣娜《教育研究方法导论》配套模拟试题及答案(一)
裴娣娜《教育研究方法导论》配套模拟试题及答案(二)
