比如，汉语的语法化主要体现为动词虚化为副词、介词、助词、语气词、连词，名词虚化为派生性词缀，极少有虚化为屈折成分的。有一些虚化后的形式单从表面语音看有些像西方语言的屈折，比如北京的派生性词缀“-儿”的语音表现是变韵。但是从所表达的意义看，儿化表示的只是与“儿”的本义直接相关的“小称”义；从语法上看，“-儿”有较强的词汇选择性；从语音来看，变韵仍可以用“-儿”弱化后与前一音节合音这一规则来描写。所以，儿化韵中所包含的仍是属于派生性的“-儿”后缀，而不是屈折成分。 15下列两个句子的语法结构以及各句法成分之间的语义关系是否相同？请加以分析并阐述理由。[中山大学2011年研] 例1：老师知道我喜欢唱歌。 例2：老师指导我怎样唱歌。 答：（1）上述两个句子的语法结构和句法成分之间的语义关系不相同： 例1是主（老师）谓（知道）宾（我喜欢唱歌）结构，同时主谓短语（我喜欢唱歌）作宾语。 例2是兼语句，“我”既作动词“指导”的宾语，又作“怎样唱歌”的主语。 （2）原因 老师知道我喜欢唱歌。——老师知道V我喜欢唱歌。——老师知道以前我喜欢唱歌。