用户: yesyes1时间: 2022-09-17 19:44:12 来自: 在线版
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重要同源异型是指分生组织系列产物中一类成员转变为该系列中形态或性质不同的另一类成员。决定花器官特征的基因是从花同源异型突变体中发现的。同源异型突变体的异族同源异型基因（产生同源异型突变的基因）常常不是编码酶类，而是编码一些决定花器官各个部分发育的因子，这些基因在花发育的过程中起着“开关”的作用。
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2022年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识
第1章 生物学科发展历史与基础知识
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 生物学科学研究方法概述
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学知识
第3章 高中生物课程内容概述
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 高中生物教学理论概述
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学设计
第5章 教学设计概述与学习需求分析
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 教学目标的确定
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第7章 教学策略和资源的选择
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
第8章 教学过程设计概述
8.1 考纲解读
8.2 核心讲义
第9章 教学评价的类型和方法
9.1 考纲解读
9.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
2013年下半年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题精选
附 录
普通高中生物课程标准（实验）
