4)脑子中有了BIG PICTURE后再看问题，你很可能发现自己猜的没错，有的题(如问中心思想，作者态度等)直接就可以回答。而另外的题(如细节)需要回头看眼文章，这时笔记就成了你的地图，按图索骥即可，在阅读中，寻找原文中与问题对应的部分是一个很重要的能力。要注意的是，正确答案一般不会重复文中所用的表述，而是PARAPHRASE原来的句子。此外太绝对和太宽泛的答案很可能不对。有时候，文章或问题没太看懂时，可能会出现厌难情绪，心想“管它，随便选一个得了”，这时千万不能放弃，坚持读完所有选项，你会有“蓦然回首”的惊喜，或者至少能把明显的错误答案排除掉，增加正确几率。

　　5)时间安排：按照前(15-20题)松后紧的方法安排，则每题解答时间从一分半到两分不等。在阅读上我是这么分配时间的：读文章画笔记4-6分钟，(TIP：时间实在不够时采用跳跃式阅读法，即光扫一眼每段开头和最后部分两句。但此法平时最好尽量别用，容易读漏意思。)；默想，瞄笔记15-30秒(这是在读题和解题之间搭建的桥梁，最好别省)；以后每道问题半到1分钟足矣，由于一篇文章通常跟3-5个问题，这样平均来说也超不了多少支。

　　6)花絮：和通常的情况相反的是，如果文章对你来说很有趣也不要过分沉溺其中，得提醒自己不是在READING FOR FUN，BUT READING FOR GETTING THE TEST DONE。比如今天我就出了个小岔子：有道题讲到了上世纪从中国到米国(偷渡？)来的打工仔，说他们大多是出来淘金的男人，在异乡受尽苦楚，猪狗不如(大意啦)，不为移民(主要因为移民法禁止中国妇女入境--简直缺乏人道嘛！)，为的是赚够了大钱回家讨老婆，光宗耀祖BLAH BLAH BLAH。。。“这太有趣了，太有现实意义了！(当然文章本身是绝对没有任何感情色彩的纯粹客观叙述。)--简直令人怀疑ETS把这道题塞进来的用心！难道是在暗示些什么？”--带着震惊和满腹狐疑，浮想联翩地走了好一会儿神，我才突然回过味来：跟它在这儿较什么劲呀？从考试角度来说，此文与《无脊椎动物的演变》、《摩擦力在机械制造中的运用》等文并无分别。So the lesson is: Do not be carried away by WHAT is discussed, but concentrate on HOW/WHY the ideas are organized & presented.)