政治的所有知识点并不是杂乱无章的，而是有其内在的逻辑结构和体系的，同学们在积累的过程汇总过程中，需要从总体上把握知识，从更深层次上了解知识的脉络合格章节的逻辑结构和逻辑顺序、区分和了解各个知识点的内在联系。跨考教育政治教研室韩老师认为，政治各个科目间相互渗透相互交叉，以史纲为例，同学们在复习中要善于横向、纵向对比，串联交叉学科知识点。

　　1.要重视对某一历史事件(太平天国、洋务运动、辛亥革命等等)失败的原因、教训等上升到理论层面的记忆以及官方对某一历史事业的立场的记忆，同时在分析问题时要树立唯物史观的价值评判标准，轻对历史事件过程的记忆。对于某一历史事件的过程、人物、文件、会议、条约以选择题的方式来记忆。举个例子：在辛亥革命这部分章节当中，我们对于辛亥革命的影响，及提出的三民主义的内容和作用，以及他失败的原因我们要重点关注，因为这些观点性的话很容易命制大题和选择题的选项，至于辛亥革命代表人物的革命活动等我们识记做选择即可。

　　2.善于对比、总结各个历史事件的异同。比如说，太平天国、洋务运动、戊戌维新运动、辛亥革命失败的共同原因之一是领导阶级(分别是农民阶级、大地主阶级、民族资产阶级)的局限性，不同的地方是各个阶级的局限性表现为不同的缺陷。如，农民阶级的局限性表现在狭隘性，没有科学的指导思想等；民族资产阶级的局限性表现在它的软弱性等。

　　3.要善于纵向联系史实分析记忆。我们近现代史纲要这部分内容主要按照时间顺序排列的，其实纵向也很有联系。因为近现代时纲要容易考察线索性的问题所以我们在复习当中需要引起注意。举个例子，中国共产党对待农民问题提出的土地政策，不同时期有不同的纲领，这个就是纵向分析法。如在土地革命战争时期提出井冈山土地法、兴国土地法。在抗日战争时期实行地主减租减息农民交租交息的土地政策。在解放战争时期又提出五四指示和《中国土地法大纲》。在新民主主义向社会主义过渡时期提出的《中华人民共和国土地改革法》，在社会主义建设时期提出的家庭联产承包责任制等，他们的内容作用按照纵向把握会更清晰。同学们可以按照这个思路，总结一下我们近代史的思想解放运动。

　　最后，注重对中国近现代史纲要和毛中特理论两门学科相交汇的知识点的复习。如中国革命的三大法宝、毛泽东工农武装割据思想内容、以及我们近现代史纲要的第八章内容就和社会主义改造论重合，这些同学们把这两章共同把握复习起来会起到事半功倍的效果