跨考教育 产品研发中心 政治教研室 芦欣

　　2012年硕士研究生政治考试刚刚结束，跨考教育政治名师已经第一时间对2012年政治考试真题进行最全面、最精细、最深度的解析，帮助同学们深入了解真题变化。新大纲变化的第一年，考生最关心的就是对于政治真题的新特点，今天我们就对马克思主义基本原理的命题规律进行探寻，为2013考生提供最有效的学习方法。

　　我们跨考统计出2012年考研(微博)政治试卷中有85分的试题和跨考学员平时训练的习题的考点内容及形式完全相同(其中有八道选择题为原题，4道分析题几乎完全相同)，跨考学员也反映，看到试题就想起老师常讲的那些考点，上了考场才切实感受到跨考辅导对考研所起到的巨大帮助。在此提醒2013届学员一定要在学习上与老师配合好，严格执行教研室学习规划。

　　马克思主义基本原理的命题规律分析

　　2012年考研政治真题中，马克思主义基本原理着重考察在熟练掌握基本概念、范畴、理论的基础上，综合分析问题和解决问题的能力马克思主义基本原理这门课是整个政治理论的基础，它们的特点是理论的内涵小，外延大，考题最灵活。从考研的出题来看，这门课程考查的特点鲜明：基本概念，原理和范畴众多，理论联系现实紧密，突出考查学员的应用分析能力。

　　1.基础性强――侧重基础知识点的考查

　　“哲学”和“政经”是整个马克思主义基本原理的基础，它们主要考两个问题：一是概念，二是观点，科学社会主义是马克思关于无产阶级利益和社会形态的阐述，考以下两个问题：一是基本观点，二是重要依据。均将侧重于基础知识的考查。　

　　2.综合性强——考查考点与考点的相互联系

　　随着研究生入学统一考试改革的不断深入和对考生能力要求的不断提高，马克思主义基本原理的命题规律都已不再孤立的考查考点，而是考查考点与考点之间的内在联系，考查考生对同学科不同章节或不同学科的考点的综合运用能力。考生如果不能理解和掌握某考点与其它考点之间的内在联系，想及时准确地做出回答是非常困难的。

　　3.灵活性强——系统考查对引文、材料的系统分析

　　马克思主义基本原理的学科特点决定了在考查基本知识，基本理论的基础上，必将注重考查考生运用相关学科的基本立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。主要是“运用有关原理、观点或方法，比较和分析有关社会现象或实际问题”、“结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题”。命题的通常做法是引用一段名言或材料，包括现实生活中的很多实例，要求考生对引文中的现象进行分析，体现了一个“活”字。

　　4.现实性强——利用中央精神及其相关的重大现实问题做为命题材料

　　2002年以来，考研政治的命题方向发生的最根本的变化，就是从以往的以理论考点为中心逐步转变为现在的以现实问题为中心来命题。现实性与灵活性是紧密相连的，都体现在对材料的理解和分析上，可以说，现实性包含在灵活性之中，但又有它自己的特点。对于马克思主义基本原理而言，在考查哲学与政治经济学基本知识点的命题中必将大量引用相关时政材料进行命题。

　　2013年考研政治马克思主义基本原理学习方法指导 　

　　一、概念要准确，切忌含混不清

　　学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。例如，我们把哲学定义为“世界观的理论体系”或“系统化、理论化的世界观”，而不是定义为世界观。因为人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。在掌握哲学这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。

　　再如，我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。

　　二、观点要全面，切忌片面性

　　世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。马克思主义每一个基本原理，都全面地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理，切忌简单化和片面性。

　　例如，在物质和意识的关系问题上，既要看到物质对意识的决定作用，又要看到意识对物质的能动的反作用；在主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系问题上，既要看到主要矛盾对次要矛盾、矛盾的主要方面对次要方面的支配作用，又要看到次要矛盾对主要矛盾、矛盾的次要方面对主要方面的影响作用；在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系问题上，既要肯定生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用，又要看到生产关系对生产力、上层建筑对经济基础的反作用；在人民群众和个人在历史发展中的作用问题上，既要肯定人民群众在历史发展中的决定作用，又要充分重视个人特别是杰出人物在历史发展中的重大作用；在商品的价值和使用价值的关系问题上，既要看到二者相互排斥的一面，又要看到二者相统一的一面；在对资本主义制度性质的认识上，既要掌握资本主义经济制度的本质，又要掌握资本主义政治制度和意识形态的本质；在关于共产主义社会的发展阶段和客观过程的问题上，既要树立共产主义的远大理想，又要积极投身中国特色社会主义事业等等。简言之，要全面地看问题，不要片面地看问题。

　　三、要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背

　　学习马克思主义也和学习其他科学一样，要记住它的基本概念和基本原理，要记住基本概念的定义，要记住基本原理包括的要点。只有这样，才能运用它的基本概念和基本原理思考问题。如果脑子里是一片空白，没有记住任何概念和原理，怎么能够思考问题呢？这与没有记住数学的公理、公式无法解数学试题一样。所以要学好马克思主义不是要不要记忆的问题，而是如何记忆的问题。我们主张在理解的基础上记忆，反对机械的死记硬背。

　　死记硬背有很多弊端。一是费力大，收效小，事倍功半，背了好长时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把概念或原理弄得支离破碎，残缺不全。三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。

　　四、要理论联系实际，切忌理论脱离实际

　　关于理论与实际相结合的原则，在本课程自学考试指定教材的“绪论”中作了较为具体的论述，这里不再重复。我们想提醒自学考试应考者注意的是，理论与实际的结合或联系是双向的，而不是单向的。理论联系实际，分析和解决实际问题，一定要以弄清理论为前提，不要离开理论罗列一大堆实际问题。学习理论，把它束之高阁，不去分析和解决实际问题，再好的理论也是无用的；但是离开理论，只罗列实际问题，就事论事，不作理论分析，也不算是理论联系实际。只讲理论，不讲实际，是理论脱离实际的一种表现；只讲实际，不讲理论，则是理论脱离实际的另一种表现。这两种倾向我们都要防止和反对