考研政治中有这么一门课程,分值很重、地位很高、难度很大……不用想了,它就是毛泽东思想与中国特色社会主义概论,为了节约时间,老师们通常简称为 “毛中特”。而恰恰因为这个简称,忽略了这门学科最大的关键点:概论。何谓概论?如果我们能厘清其中的真谛,这门课的考试主旨也就显而易见了。但往往很多 学生一直到最后一刻,都搞不清楚这门学科的逻辑主线,即,它究竟在概括性地论述什么。下文中,跨考教育政治教研室马立书老师将为考生详细讲解毛中特到底是 一门什么课。
一、概论课讲什么?
毛中特这门课程围绕马克思主义中国化的理论成果展开,不仅富有理论性,而且政治性也很强。从逻辑线索上,共分为三个部分:
第一部分,总论(第一章)。概述马克思主义中国化进程中产生的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。阐述了马克思主义中国化的来龙去脉,又构建了毛泽东思想与中特理论体系一脉相承、不可分割的内在逻辑联系。
第二部分,毛泽东思想(第二章-第四章)。概述毛泽东思想体系的重要内容。毛泽东思想是在探索新民主主义革命道路中形成和发展起来的,在探索中 国建立社会主义制度中得到进一步丰富和发展。社会主义制度建立后,毛泽东继续对如何在中国建设和发展社会主义进行探索,这个过程中既有新的发展,也有因为 缺乏经验和某些时候离开实事求是的思想路线而犯下的重大失误(此部分与史纲关联密切)。
第三部分,中国特色社会主义(第五章-第十二章)。这是本学科的重点板块。涉及到了社会主义总依据、总任务、总布局等重大问题。
同学们今后复习这门课程,不能把重点放在它所涉及的各个方面的知识上,而是要把“是什么”转化成“为什么”,也就是综合分析能力。这就涉及到我们马上要讲的第二个问题。
二、概论课考什么?
概论课涉及内容十分广泛,政治经济文化社会、内政外交国防党建、革命改革发展稳定……包罗万象,丰富多样。但是这门课程真正考查的并非浮之表面 的各类知识,更不是死记硬背,而是要利用马克思主义中国化理论成果涉及的基本原理、基本观点和基本知识,分析他们是在什么历史背景和实践基础上产生的,这 些理论观点怎样解决实践发展提出的重大问题,对指导革命、建设和改革有什么重大历史意义和现实意义。因此,我们应该从死记硬背,就事论事的藩篱中脱身出 来,提高综合分析问题和解决问题的能力。这才是我们今后复习的命门所在。
总之,毛中特早动手复习是非常明智的选择,大家应该以搭建完成的知识框架为立足点,多积累(看书、看报、看新闻)多思考(知其然-毛中特的知识体系是什么,还要知其所以然-毛中特在引导我们怎样分析问题和解决问题)