师资工作总结
2015年，我市师资工作紧紧围绕**教育改革发展的中心任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以促进城乡教师资源均衡为重点，创新教师培训模式，着力推进教师学历提升工程，启动卓越教师培养工程，积极探索薄弱学科师资培训培养的新途径，进一步完善师资工作政策措施，为建设教育强市、办好人民满意教育提供有力支撑和人才保障，圆满完成既定目标任务。
一、不断完善继续教育管理。加强教职工信息管理系统建设，9月份集中对全市10000余名教职工信息数据进行了全面更新完善，顺利完成了省教职工信息管理系统和国家教职工信息管理系统的融合工作，确保全市师资基本数据信息的全面准确。规范教师培训网络管理，召开学校培训网络管理系统信息管理员会议，对系统运转情况，特别是存在的问题予以通报，对先进单位和优秀管理员予以表彰。建立师资培训QQ群，明确职责，规范操作，加强交流，提高效能；及时准确地做好各项培训的报名、确认、学时的审核、验证工作，有序开展年度专业技术人员继续教育审验工作。
二、有效开展各项师资培训活动。全年组织参加国（境）外研修30人次，组织参加省级培训62项1442人次，泰州市级培训35项近12000人次。组织全市万名有余的中小学幼儿园教师参加泰州师说全员网络培训，承办省“名师送培”幼儿园游戏设计与能力提升能力培训和为期三个月的泰州市体育兼职教师一专多能培训，组织全市初中语文、初中数学640名教师参加省网络学科培训，参培率、学习率、合格率三个指标均达100﹪的目标。暑期组织了2015年英语教师引智培训和全市学校管理人员培训。
三、严格规范职称推荐评审。一是做好摸底调查工作，与人社局共同完成2015年岗位指标的设定；二是做好初审工作，2015年，根据岗位指标，共推荐260人申报一级教师，推荐130人申报高级教师；推荐６人申报讲师，推荐８人申报高讲。三是制定详细周密的评审方案，报上级职称部门审批，经同意后公平公正地实施职称评审工作；四是做好评审结果公示工作。2015年职评公示无异议。
四、切实加强骨干教师培养。一是做好骨干教师推荐评审工作。2015年，评出**市学科带头人70名、**市教学能手117名、**市教坛新秀129名，泰州市学科带头人33名、泰州市教学能手65名、泰州市教坛新秀112名。二是积极启动全市骨干教师培养培训工程。根据教育现代化指标要求，结合师资工作专项督查活动，对全市骨干教师情况进行全面摸底调查，建立和完善骨干教师数据库。在此基础上，制定《**市中小学卓越教师培养工程实施意见》，在全市范围内遴选了40名优秀教师作为卓越教师培养对象。开展形式多样的骨干教师培训， 全年组织10次**市级和承办2次泰州市级骨干教师送教送培活动。暑期组织卓越教师培养对象赴京参加为期三天的“教育科研与论文写作”专题研训。9月中旬组织了20名泰州市学科带头人赴台参加基础教育课程建设交流研修。三是强化骨干教师交流和考核。大力实施骨干教师支教交流工作，落实了指导性交流“四个一”的新举措。实行骨干教师成长记录卡制度，开展骨干教师（包括泰州市、**市两级教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师，泰州市省特级教师后备人才）学期和年度工作考核。
五、注重名师工作室的效能管理。对17个市名师工作室2015年度运行情况，采取实地考察和实绩评定相结合的考核办法，确定了考核结果；对首批９个名师工作室进行了三年工作终结考核，并重新组建了新一轮名师工作室。为进一步扩大名师工作室的效能，组建了以市学科带头人、省卓越培养对象为领衔人的13个市二级名师工作室。目前我市共有市级名师工作室17个，二级名师工作室13个，两级名师工作室达30个，成员338名，基本形成每个学校都有名师工作室成员的格局。
六、大力推动学历提升工作。对照教育现代化创建指标要求， 2015年把学历提升工作作为师资工作的重点，将50周岁以下在职教师作为学历提升重点对象，积极创造条件鼓励在职教师提高学历，对重点年龄段的教师，通过行政手段强势推进，要求各校依据本校教师学历水平的现状，制定学历提升工作三年规划，上报学历拟提升对象的基本信息。在多次深入调研的基础上，明确全市各校应提升人员，建立学历提升对象的档案。并要求各校在行政推动的基础上，做好宣传引导，积极动员组织有学历提升要求的教师参加各种学历提升学习，利用可能的奖励措施调动其提升学历层次的积极性、主动性，激发教师发展的内驱力，促其走向学历提升的自觉，实现了行政推动和自觉提升的有机结合，经师资工作督查，各学段学历提升指标均有5﹪左右的提高，初步显现了学历提升工作的成效。
七、其他工作。有效组织省千校万师结对帮扶活动。合理安排免费男幼师实习工作。组织第二辑《我的教育故事》的评审、结集、出版、下发、泰州市第三届“我的教育故事”评选和第三辑《我的教育故事》出版准备工作。组织四次社会人员和四次中等专业学校学生普通话水平测试报名工作。组织了全市中小学生汉字听写大会。
