学校级高三教育教学工作计划　　一、工作措施
　　为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。
　　
　　（一）、思想工作
　　
　　⒈班风、学风建设
　　
　　良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
　　
　　良好的班风要求：
　　
　　树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
　　
　　良好的学风要求：
　　
　　有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
　　
　　⒉班主任工作
　　
　　班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。
　　
　　班主任的工作做到“五要”：
　　
　　班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风
　　
　　班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。
　　
　　班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
　　
　　班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次）
　　
　　班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。
　　
　　⒊科任老师配合教育
　　
　　全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。
　　
　　⒋健康心理、健全人格培养
　　
　　学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。
　　
　　开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。
　　
　　开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。
　　
　　开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后）
　　
　　开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）
　　
　　开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）
　　
　　开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）
　　
　　开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
　　
　　⒌学生身理的调适
　　
　　学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。
　　
　　家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食
　　
　　学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。
　　
　　全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。
　　
　　⒍家长座谈会：
　　
　　学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。
　　
　　第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。
　　
　　第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。
　　
　　第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。
　　
　　二、教学工作
　　
　　思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。
　　
　　⒈时间安排
　　
　　整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。
　　
　　各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。
　　
　　为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。
　　
　　⒉做好“六认真”工作
　　
　　教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。
　　
　　教师要有具体、规范的备课本。
　　
　　要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练
　　
　　作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。
　　
　　辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。
　　
　　检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。
　　
　　要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。
　　
　　半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
　　
　　⒊集体备课
　　
　　发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
　　
　　⒋办好“两类”辅导
　　
　　为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。
　　
　　尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（——班）由拟升本科以上的名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（——班）由拟升本科以上的名学生组成，此班命名为辅导二班。
　　
　　中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前名，专一按前名分类。辅导班具体安排如下：
　　
　　科目
　　语文
　　数学
　　英语
　　物理
　　
　　政治
　　化学
　　
　　历史
　　生物
　　
　　地理
　　
　　时间
　　星期日晚
　　星期日下午
　　星期日下午
　　星期二晚
　　星期三晚
　　星期四晚
　　
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　　地点
　　辅导一班在初中部旧楼底楼第一间
　　
　　辅导二班在初中部旧楼底楼第二间
　　
　　辅导三班在物理实验室
　　
　　辅导四班在化学实验室
　　
　　
　　
　　
　　教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）
　　
　　⒌补拜科
　　
　　确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。
　　
　　⒍增时间
　　
　　学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。
　　
　　由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课天。
　　
　　第五期半期后，通校生晚上一律上节晚自习，于晚上：下课时离校回家。
　　
　　中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。
　　
　　第五期半期后，住校生晚上从：至：加上一节晚自习。
　　
　　三、教学管理
　　
　　良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出（更多精彩文章来自“秘书不求人”）质量、出效益。、
　　
　　⒈认真填写教育局《高中毕业班工作手册》
　　
　　重视教学过程的管理。通过填写手册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。
　　
　　⒉开好调研“五会”
　　
　　（）、班主任会
　　
　　高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。
　　
　　（）、科任教师会
　　
　　分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出
　　
　　的问题，指导科任教师搞好学科教学。
　　
　　（）、班科教师联系会
　　
　　高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。
　　
　　（）、年级学科负责人会
　　
　　高三拟召开三次年级学科负责人会。
　　
　　第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。
　　
　　第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。
　　
　　第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。
　　
　　（）、学生座谈会
　　
　　每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。
　　
　　⒊检查
　　
　　定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。
　　
　　⒋督导
　　
　　通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。
　　
　　⒌奖惩
　　
　　根据“以鼓励为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓舞人心的高考升学奖励办法。
　　
　　我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高６级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高６级学生的勤奋努力，我们高６级将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、总结和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目标而努力奋斗。、