关于在全区教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动的实施意见内容显示中　　
　　2016年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，牢固树立社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，是中华民族传统美德的系统总结和自然升华，是马克思主义道德观的精辟阐述和最新发展，是新时期道德风尚的高度概括和集中体现，是以人为本的科学发展观的重要内涵和内在要求。为认真贯彻落实胡锦涛总书记“关于树立社会主义荣辱观”的讲话精神，不断深化未成年人思想道德建设，进一步提升师德建设水平，推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，现就组织开展社会主义荣辱观教育活动提出如下意见。
　　一、深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义
　　树立和弘扬社会主义荣辱观，是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设的需要；是落实科学发展观，办好让人民满意的教育的需要。学习实践社会主义荣辱观，领导干部要带头、共产党员要带头、骨干教师要带头。要组织领导班子和领导干部进行专题学习，自觉对照“八荣八耻”的要求，深刻反省自己的世界观、人生观和价值观特别是权力观、政绩观是否科学，是否符合社会主义荣辱观的要求。要组织全体共产党员认真学习讨论，结合保持共产党员先进性具体要求，进一步建立和完善保持党员先进性的长效机制。要充分发挥党员在社会主义荣辱观教育中的表率作用，身体力行实践社会主义荣辱观。要组织广大教职员工围绕“八荣八耻”的要求，深入思考新时期的师德标准，把“八荣八耻”的要求自觉融入到教育、教学、管理、服务的育人实践之中。要切实把中小学生学习实践“八荣八耻”活动，与贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，并以学习实践“八荣八耻”活动为契机，把我区青少年思想道德教育工作推向一个新的阶段。
　　二、落实社会主义荣辱观教育要求，扎实推进师德师风建设
　　要结合社会主义荣辱观的教育，把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容，深入开展师德师风建设，引导广大教师自觉学习和践行社会主义荣辱观。
　　1、要突出重点区分层次。各级各类学校的领导干部要带头学习社会主义荣辱观，深刻理解社会主义荣辱观的深刻内涵。要模范地遵守社会主义荣辱观的要求，把社会主义荣辱观作为自身道德建设的标杆，以自身的模范行动做全校师生的楷模。近期各学校要在理论学习中心组、教师政治学习时间召开一次专题学习讨论会，组织广大干部教职工认真学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”讲话精神，展开大讨论。利用升旗仪式开展一次以“八荣八耻”为内容的“国旗下讲话”专题教育活动。通过印发倡议书、“知荣誉、塑师德”征文、演讲等主题教育活动，引导广大教职工明辨是非、善恶、美丑，应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。各级党组织要举办一次以“八荣八耻”为内容的组织生活会。
　　2、突出课堂教学的主渠道作用。各类学校要把树立社会主义荣辱观作为加强和改进教职工思想政治教育的重要内容引入教材、引（更多精彩文章来自“秘书不求人”）入课堂，渗透到学校管理、学生管理、课堂教学、课外活动等各个环节，引导教职工养成良好的道德品格和行为习惯。针对教育工作者特点，科学设计教育内容，制定学习、教育计划，努力使社会主义荣辱观走进内心、融入生活、指导行动、塑造师魂，办好社会满意的教育，做学生喜欢的教师。
　　3、强化师德建设实践活动。要在教师中广泛开展社会主义荣辱观大讨论，通过讨论，引导教师在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。要把加强社会主义荣辱观教育与加强教育行风建设结合起来，使教师自觉规范自己的言行，做到爱岗敬业、为人师表、甘于奉献、勇于创新，充分发挥教师对学生的示范和表率作用。要紧紧围绕“八荣八耻”，开展社会主义荣辱观“走进家庭、走进社区、走进学生心灵”的“三走进”教育活动，引导教职工树立全心全意为人民服务、为青少年健康成长负责的道德观；在教职工中深入开展以“知荣辱、树新风”道德实践活动以及“共享阳光，共学榜样---教师身边的榜样评选”活动、“共建和谐家园、和谐校园”实践服务活动、青年教师结对帮扶活动、城乡教师交流活动、扶贫助残等一系列知行统一，教育与实践相结合的道德实践活动，引导广大教职工从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。同时通过校外实践和青年志愿者、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使教职工在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
　　三、以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设
　　各中小学校要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为中小学生思想道德建设的一个重要内容。
　　（一）把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来。结合我区开展未成年人思想道德建设的实际，将社会主义荣辱观教育纳入到学校、家庭、社区“三位一体”德育教育网络中，充分调动各方面积极因素，营造出有利于未成年人健康成长的良好环境。
　　（二）把社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来。进一步发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，针对中、小学生的特点，科学设计教育内容。同时，要在中小学其他相关课程渗透社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，深入浅出、循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
　　（三）把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。通过开展学生喜闻乐见的活动，如演讲、征文比赛、参观爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
　　（四）把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。
　　（五）把树立和弘扬社会主义荣辱观教育的普遍要求与学校和学生的具体情况有机结合起来。遵循青少年学生思想品德形成的规律，因地制宜，因材施教，使社会主义荣辱观的基本要求与中小学生的受教育程度和认识水平有机融合。
　　四、切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好
　　（一）加强领导，精心组织，采取多种形式广泛开展学习讨论。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、宣传栏等载体，广泛宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育师生，感动社会。
　　（二）研究制定加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各中小学要把社会主义荣辱观教育纳入学校重要议事日程，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。
　　（三）加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要针对青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。
　　（四）加强沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，充分发挥家长学校和家长委员会的作用，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想建设的良好氛围。
　　（五）认真总结活动经验。各学校于4月30日前将近期活动开展情况以书面形式及送报区教育局政工科。今后在长期的教育活动中，各学校要注意总结经验，并及时上报交流。
　　二○○六年四月二十五日