民政部门践行科学发展观学习培训阶段总结(2)

本站小编 免费考研网/2015-11-16

民政部门践行科学发展观学习培训阶段总结第2页

、内容丰富、形式多样的温暖活动为载体,广泛组织党员干部向城乡弱势群体送温暖、献爱心。一是组织向四川汶川地震灾区捐赠衣被活动,募集4000床棉被、4000件棉衣,并立即运往四川灾区。二是调查走访慰问城乡困难群众及社会弱势群体,组织澄清全市冬令期间需救济口粮、衣被人数,并有针对性地组织开展慰问活动。三是开展帮扶贫困村和留守儿童结对助学活动。由局领导带队深入所帮扶的贫困村,了解村情民意,并根据实际情况,帮助解决具体问题。组织机关党员到新县开展留守儿童结对助学活动。

四、改善民生,扎实工作

在学习实践科学发展观活动中,我们坚持学习、工作两不误、两促

进,切实履行好民政职能,确保了困难群体、弱势群体和优抚群体利益落

到实处。一是坚持完善社会救助体系建设。以保障城乡困难群众生活为着

力点,切实抓好城乡低保、农村五保供养、城乡医疗救助、救灾救济等事

关人民群众切身利益的工作。城乡低保和农村五保供养标准均达到省定标

准,累计发放城市低保金11585.2万元,人均月补差提高到115.58元;累计

发放农村低保金8575.49万元,农村五保供养资金4711.19万元;累计投资7240

万元建设119所农村敬老院;扎实开展救灾工作,确保了灾区群众有饭吃、有

衣穿、有水喝、有房住、有病能医。二是坚持完善城乡基层政权建设体

系。把村务公开和民主管理同建设社会主义新农村、加强农村基层组织建

设、推进依法治村结合起来,不断提高村务公开和民主管理工作水平。加

快城乡社区建设,认真做好第六届村民委会员换届选举工作,全市2974个

村完成换届任务,占总数的98.2%,村两委交叉任职的达到80%,村党支部

书记和村委会主任一肩挑的村达到85.3%。三是坚持完善双拥优抚安置体

系。各类抚恤补助资金及时足额发放,重点优抚对象医疗保障工作进一步

增强,军地互办实事进展顺利,全力支援驻信部队赴四川灾区抗震救灾。

双援建成果丰硕,我市及**职业技术学院、驻信71960部队和解放军第

154医院被河南省双拥工作领导小组表彰为全省“双援建”活动先进单位。

四是完善社会专项事务管理体系。地名设标工作纳入“**市新农村建设

规划”,全市采集地名信息达80010条,设置标牌339611块。市、县城区设

置标牌62592块。婚姻登记、殡葬管理、社会组织建设等专项事务社会管理体

系建设不断加强和完善,有力地服务了居民生活。五是坚持完善社会福利社


会化体系。扎实开展《老年人权益保障法》和《河南省老年人保护条例》执

法检查,认真落实“老年关爱”项目,开展孤残儿童信息普查,落实因艾

滋病困难群体生活补助,筹备成立**市慈善总会,募集慈善基金500余万

元。

总结学习调研阶段的工作,主要有以下几个方面的特点:  一是突出了“为民”主题。确定“以民为本,为民解困,为民服务”为学习实践活动的主题;“民政为民、寒冬送暖”为学习实践活动的载体。从捐赠衣被、走访慰问、开展帮扶等方面明确了活动内容,充分体现了党员干部受洗礼,民政对象得实惠,困难群众过好冬,科学发展观教育见实效,改善民生的工作上水平的活动宗旨。二是突出了情系灾区。通过深入学习实践科学发展观,更加情系灾区,组织做好支援汶川地震灾区活动。三是突出了民生工程。城乡低保、农村五保、敬老院建设和五保集中供养等民生工程进展顺利,实实在在为困难群众办实事、解难事、做好事。四是突出了分类指导。根据机关和局属单位实际,我们注重分类指导,分别召开机关和局属单位负责人会议,明确科室重点解决履职问题、局属单位重点解决发展问题,并由局领导分别就如何推进学习实践活动提出相应要求。

从前一阶段学习实践活动情况来看,我局的学习实践活动按照市委的要求,扎扎实实开展学习实践活动,全局上下深刻领会了科学发展观的科学内涵和精神实质,在落实科学发展观的重要性上形成了共识;深刻领会了科学发展观的历史进程和时代特征,在落实科学发展观的紧迫性上形成了共识;深刻领会了科学发展观赋予民政工作的新使命和新任务,在落实科学发展观的现实性上形成了共识;深刻领会了科学发展观对民政部门党员干部的基本要求和标准,在落实科学发展观的实践性上形成了共识。

由于民政部门承担着专项社会事务管理,工作任务重,特别是临近年终岁尾,冬令春荒救助任务繁重,加之民政工作人员少,学习实践活动中还存在集中学习、集中讨论时间紧张和创新学习形式不够的问题,有待在下一步学习实践活动中加以改进。在下阶段的学习实践活动中,我们着重抓好以下工作:一是继续深化对科学发展观的理论学习,把提高认识贯穿始终;二是广泛征求意见,把依靠群众贯穿始终;三是深刻分析检查,找准突出问题,把推动工作贯穿始终;四是扎实开展主题实践活动,把解决问题贯穿始终。


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