乡村两学一做学习计划范文

根据中央、省委、市委、县委和党委部署，现就在全村党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），制定如下学习计划。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。在“两学一做”学习教育中，要把握“四个坚持”原则：

——坚持学在日常。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，切实把“两学一做”学习教育抓在日常、严在经常。

——坚持以学促做。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。要知行合一、以知促行，通过学习教育引导党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为。

——坚持问题导向。“两学一做”学习教育，要始终强化问题导向，带着问题学，针对问题改，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神状态不振、道德行为不端等问题。

二、主要措施

（一）坚持“三会一课”制度认真学

党支部要制定学习计划，对学习内容、时间和方式等作出具体安排；每月初召开支部委员会，总结学习情况，明确学习要求，研究学习措施。

1.扎实开展自学。党员要安排时间，深入学习“两学一做”必读篇目，认真学原文悟原理。坚持线上线下相结合的学习方式，注重引导党员通过手机报等媒体加强学习，创新开发“党员小书包”手机学习平台，让党员随时随地进行学习。党组织要根据实际情况，对党员自学提出要求、设定标准，统一发放读书笔记，记录学习情况。

2.组织集中学习。以党支部为单位，设定主题每月组织一次党员集中学习。集中学习前，可采取重温入党誓词，传唱红色歌曲，讲述红色故事，诵读经典论著，观看先进事迹视频、警示教育片等，提升学习效果和质量。

3.专题学习讨论。党支部召开党员大会，组织全体党员联系思想、工作和生活实际开展学习讨论，推选3-5名党员作中心发言，其他党员作交流发言。学习讨论大体上每2个月安排一次，分4个专题进行：坚定执着追理想（5月-6月）、实事求是闯新路（7月-8月）、艰苦奋斗攻难关（9月-10月）、依靠群众求胜利（11月-12月）。

4.讲好专题党课。党支部开展4个专题学习讨论时，分别组织开展讲党课活动，“七一”前后要集中安排一次讲党课。要对党课内容、时间和方式等作出合理安排，时长一般控制在30分钟左右。党支部书记要带头上党课，普通党员要联系实际讲党课。鼓励第一书记、名誉村书记、驻村干部在村党支部讲党课；采取党员干部上门走访讲党课、身边人以身边事讲党课、农村小广播讲党课等形式，推动基层学习教育深入开展。

注重活跃学习教育形式，开展“党章党规天天学、交流感悟周周谈”活动；开展“三好一孝”评选活动，弘扬社会主义核心价值观，倡扬社会公德、职业道德、家庭美德，积极引导民风社风家风向善向上。

（二）深化党员“先锋创绩”推动做

1.带头争创佳绩。认真贯彻《关于在全省推行党员“先锋创绩”制度的意见》（**党建发〔2014〕2号）精神，根据党员实际情况，搭建务实管用的创绩载体，通过党员述绩、群众评绩、公示亮绩、组织用绩，推动党员立足岗位履职尽责、争先创优。通过设岗定责发挥党员作用，为党员在推进农业现代化、精准扶贫中搭建创绩平台。

2.带头服务群众。进一步拓展“党员牵手义工”志愿服务，帮助留守儿童实现一个微心愿，帮助一户困难乡亲，发展或引进一项致富产业，帮助化解一件邻里纠纷，在服务群众中彰显党员的先进性。

（三）召开专题组织生活会深入查。今年年底前，在第4个专题学习讨论时，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，对照党章党规，对照系列讲话精神，对照正反典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，开展谈心谈话活动，面向党员和群众广泛征求意见，进行党性分析，既查落实“三会一课”“先锋创绩”等制度中存在的短板，又把支部班子及其成员思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题找出来。以整风精神，严肃认真开展批评与自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。同时，领导班子还要召开“两学一做”专题民主生活会。

（四）开展民主评议严格评。以党支部为单位，结合专题组织生活会，对党员进行评议，对支部班子的工作、作风等进行评议。在民主评议党员前，党支部要进行调查摸底，注意掌握每个党员日常表现情况，研究确定具体的评议内容。民主评议党员过程中，依次进行个人自评、党员互评、民主测评。党员人数较多，个人自评和党员互评可分党小组进行。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定优秀、合格、基本合格和不合格四个评议等次。对优秀党员予以表扬，推荐表彰；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

（五）聚焦突出问题扎实改。梳理党员落实“三会一课”、“先锋创绩”制度等方面及专题组织生活会中查摆出来的问题，列出问题清单，逐一进行整改。

坚持边学边查边改，将问题整改贯穿学习教育全过程。建立整改台账，细化整改措施，明确整改时限，推动整改取得实效。建全整改跟踪督查机制，对整改不到位的约谈提醒，对态度消极、虚以应付的严肃批评。

四、组织领导

（一）坚持领导带头。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层。

（二）营造浓厚氛围。充分运用报刊、广播、电视等媒体，重视发挥网站、微博、微信等新媒体的作用，大力宣传上级精神，及时反映“两学一做”学习教育进展和成效，总结推广好经验好做法，宣传各行业各领域的优秀党员和学习教育中涌现出来的先进典型，为“两学一做”学习教育营造良好氛围。