县全年留守儿童情况调研报告

**县座落在**省西北部，共有11个乡镇、8个场，人口**人，***个家庭，留守儿童940人。该县组织相关部门通过问卷调查、走访座谈等形式，对全县留守儿童现状进行了调查，情况如下：

一、基本情况

（一）调查情况： 部门调查的940名留守儿童中女童386人，女童占留守儿童总数的41.1％。父母双方外出打工的留守儿童是98人，父母一方外出打工的留守儿童是842人。

（二）生活情况：从总体情况看，留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母或其他近亲属。40.2%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，10.6%的留守儿童与其他亲戚一起生活，19.9%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，29.3%的留守儿童和母亲生活在一起，隔代抚养情况较为普遍。

（三）学习情况：从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学习兴趣：有50%的孩子非常喜欢学习，40%的孩子对学习还行，有10%的孩子不喜欢学习。学习态度：有50%的孩子学习刻苦。有50% 的孩子学习一般。学习成绩：有70%的孩子学习成绩还不错，10 %很好，10%成绩不太好，10%成绩比较差。

（四）思想道德状况：有60%的孩子经常干家务，30%的孩子经常参加学校组织的劳动，有70%的孩子不经常参加劳动。有70%的孩子认为诚实是立身之本，10%的人认为诚实的人总会有好的结果，也有20%的人认为诚实是值得信赖和尊敬的。有100%的孩子认为说谎是不好的行为。而且愿意帮助别人。在被调查在家是否做家务劳动，有70%回答经常做，有30%的偶尔做。

（五）留守儿童心理情况：有60%的孩子能和老师、同学友好相处，有50%的孩子很自信，有50%的孩子自卑，学习不好，有60%的孩子希望得到心理医生的治疗，长大后希望做军人和警察的孩子最多。

二、留守儿童成长过程中存在的主要问题

农村留守儿童在最需要父母关爱的时期远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。

（一）父母关爱缺乏。在调查中发现，尽管有的外出务工父母一个星期左右与孩子电话联系，有的父母半个月或一个月与孩子联系一次，但父母探家情况多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。

（二）隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。

三、县妇联开展活动情况

（一）“面”上入手，营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。

一是整合资源，加大宣传。我们通过开设宣传专栏、在农村科普大集发放宣传单和下组入户访谈、发放致“留守儿童”家长公开信等形式，广泛宣传有关孩子教育方式、方法等家教知识，让家长充分认识到健全的家庭教育对孩子健康成长的重要性，从而提高认识，引导他们共同关爱、教育和帮助“留守、流动儿童”。

二是调查摸底，建立档案。我们对全县11个乡镇“留守儿童”进行深入调查了解，经过三个多月的走访调查，对全县940名“留守儿童”摸底造册，全面掌握每个“留守、流动儿童”的家庭背景、思想表现、学业成绩等，以方便对全县“留守、流动儿童”进行有针对性的帮扶，同时为日后更好的开展工作奠定基础。

（二）“点”上着力，构建关爱“留守儿童”网络。

以“家”为着力点，以低龄“留守儿童”为重点关爱对象，依托家长学校，建立“德育工作站”、“健康管理站”、“留守儿童”之家，共同关注和参与“留守儿童”监护与教育，弥补家庭教育、监护盲点。

一是德育先行，培养“留守儿童”健康人格。“德育工作站”聘请老革命、退休干部、退休教师及素质高的老人担任校外辅导员，定期或不定期地对“留守儿童”进行爱国教育和革命传统教育，及时矫正不良习惯和行为。挽回“网吧”少年17人。“德育工作站”还采取举办家庭座谈会等多种形式，定期不定期地对“留守儿童”的爷爷奶奶或其他监护人进行科学育人、科学监护方面的教育，提高他们的监护水平，保证“留守儿童”受到良好的养育和教育。

二是健康为本，提高“留守儿童”身体素质。各乡镇妇联联合乡镇卫生院设立“健康管理站”，由指定的医生定期对“留守儿童”进行身体健康检查。。

（三）活动为主，搭建快乐成长平台。

一是倾情贫困“留守儿童”，开展爱心救助活动。我们在全县下发《共享蓝天，关爱农村“留守儿童”活动实施方案》。得到各级妇联组织的响应。在全县掀起关爱“留守儿童”高潮。2011、2012、2013年“三八”节庆祝大会上，启动“鹤乡有爱——巾帼牵手帮扶行动”，救助30名“留守儿童”。资助3名留守女童每人9500元去白城师范分院长学习，完成她们求学梦想。

二是巾帼志愿者为“留守儿童”播撒亲情。我们成立巾帼志愿者服务队，开展

“城乡手牵手，帮扶结深情”活动。在活动中，林业系统的巾帼志愿者为2名“留守儿童”送去现金2800元，并为两户家庭每户送去价值800元的化肥3袋，以备春耕生产。商务系统的巾帼志愿者为5名留守儿童送去现金2500元。

三是寻找“爱心妈妈”活动，为“留守儿童”送去温暖。参与“爱心妈妈”活动的是各行各业具有较强的社会责任感、充满爱心的成年女性。我们为100位“留守儿童”找到了“爱心妈妈”，并举行“爱心妈妈”送温暖仪式。“爱心妈妈”不但给孩子们学习和生活的关心，更多的是注重她们的品德教育，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

四是县领导“六一”期间看望“留守儿童”。2019年、2020年、2011年、2012、2013年连续5年，县领导在县妇联的陪同下看望“留守儿童”，为他们送去了党和政府的温暖。给“留守儿童”很大的鼓励。并为他们送去资助金、衣物及书包等，累计资助金额46000元。

五是家庭教育讲师团在全县11个乡镇、10个社区举办家庭教育知识讲座，把留守妇女和“留守儿童”的监护人作为培训重点，教会她们如何教育孩子健康快乐成长。