当前乡镇干部培训存在问题与建议

乡镇干部处在国家工作人员的最基层，同我们广大人民群众直接联系、朝夕相处，其工作方法新旧、工作水平高低、工作能力大小等都紧密关乎着人民群众的切身利益。然而，与其他国家工作人员相比，乡镇干部的文化素质相对偏低、文化层次参差不齐、学习环境相对滞后，这些都给乡镇工作带来被动，所谓是“老办法不能用、软办法不管用、新办法不会用”。要解决这些问题，显然要加大对乡镇干部的培训力度。但是，在现实工作中，开展好乡镇干部培训又存在这样一些问题：

1、乡镇干部培训意愿不强。很多乡镇干部常年在基层工作，习惯了旧的工作方法，普遍认为自己现有的经验和知识已经足够满足当前乡镇工作的基本要求。故不愿意学，也不愿意参加各级组织的培训提升活动，久而久之就变成了不会学。

2、乡镇干部培训机会不多。乡镇干部一般都是以干代训、以会代训。各战线简单召开一个培训会，培训一天或半天，甚至更短时间，教会简单工作程序和方法就可以了。

3、领导干部对乡镇干部培训重视不够。由于乡镇工作较为繁杂，乡镇领导经常会以工作任务重、工作忙走不开为由而推掉自己和其他同志的培训活动。

这样一来，久而久之就会使乡镇干部工作能力相对滞后、工作方法简单粗暴、工作激情日益消退。这必将导致乡镇干部开展工作不能紧跟新形势，更好地维护人民群众的切身利益。因此，加快乡镇干部的培训就成了必然。如何才能更有效的搞好乡镇干部的培训工作呢？

（一）注重实效，不断丰富培训内容。结合实际，有针对性开展政治思想教育和业务培训工作。上级部门应积极主动根据实际情况帮助乡镇搞好业务培训，可采取集中培训，也可采取送训到乡办培训班的形式。**县一直坚持“精品办班”和“办精品班”的指导思想，一方面从授课主体出发，构建多元化的师资队伍，采取“领导干部+外聘教授+模范人物”的师资模式，壮大师资队伍，提高授课质量。另一方面从课程设置着手，推行“点菜式”教学内容安排，就培训内容设置进行了专题调研，采取问卷调查、座谈研讨等方式，有针对性的制定教学方案，安排教学内容。

（二）强化管理，加强单位领导重视。领导干部要积极组织本单位人员参加各级组织的培训活动，要主动出去，主动联系培训机构和部门认真搞好干部业务素质和思想道德素养的培训，要深知“磨刀不误砍柴工”的道理。

（三）分类施教，科学设置培训班次。由于乡镇干部学历、年龄结构参差不齐，形成对知识的需求存在个体差异性。因此在组织乡镇干部进行培训的过程中，一定要区别不同岗位，教不同内容；针对不同对象，选择不同方式；有针对性地设置培训课程，使培训内容符合乡镇干部的需求。近年来，**县针对不同层次和不同类别的干部特点，科学设置培训班次，推广专题研究、小班教学，按干部类别开展培训，先后开设了青年干部、妇女干部、党外干部和少数民族培训班等特色班次，培训干部300余人次。去年上半年，创新性的成功举办了城镇建设与规划、工业经济发展等2期科级干部专题培训班，对环保、规划、管理、耕地保护等多方面的知识进行了系统培训，80名分管领导干部参加了培训，收到了良好实效。

（四）深化改革，建立阳光考核体系。对参加培训的基层干部学习的时间、次数、学习内容以及达到的效果逐一登记，全面掌握干部学习情况，作为考核提拔的事实依据。**县每期培训班开班，县领导都亲自到场作动员、提要求，指定专人跟班负责培训事项。同时对培训情况实行全公开，打造阳光透明的考核体系。一是对日常表现进行公开，通过宣传专栏、内部通报等形式，对学员参加学习、遵守纪律等日常表现及时公布，并将情况及时向所在单位进行通报，加强与干部所在单位的沟通，实现了干部培训的双重监管，促进学员树立优良学风。二是学习成绩进行公开，对学员考试成绩、调研论文全部公示，促进学员增强学习自觉性。三是公开综合评价，建立《学员鉴定表》，详细记载干部参加培训的情况，并对培训情况进行评鉴，培训结束后放入干部个人档案，作为干部提拔使用的重要依据。