群众路线教育实践活动回头看自查报告第2页

入师生中去，多和师生交心谈心，听取意见和建议。
通过集中学习和自学，参学同志逐步提高了对本次党的群众路线教育实践活动的认识，普遍认为：这次教育实践活动是党的十八大以后，新一届党中央领导集体统一思想，正视现实，应对当前国际国内复杂局面，解决当前部分同志思想上群众观念不强，“四风”问题突出，严重影响中国共产党执政理念和地位的一项重要举措。
五、广开言路，征求意见，做到有的放矢
在学习教育的基础上，我们及时开展听取意见工作。我们采用的基本方式是：开门听取意见，上门请求指教、班子成员互相提。领导班子成员通过召开座谈会、小范围交谈、个别访谈、单独约谈，教育实践活动办公室通过发放征求意见表、设置意见箱、公布征求意见电话和利用网络等方式全方位、多途径征求各方面、各阶层的意见。共征集意见建议106条，其中形式主义方面意见建议38条；官僚主义方面意见建议20条；享乐主义方面意见建议14条；奢靡之风方面意见建议9条；其他方面意见建议25条。
六、聚焦四风，认真查摆，做到触及灵魂
校领导和班子成员以党章为镜、以廉政准则为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，摆问题、找差距、明方向，聚焦作风之弊、行为之垢，在活动中找准靶子、有的放矢、触及灵魂。九名校领导班子成员拿出勇气，不怕照出差距有压力、照出不足挨批评、照出问题被处理。班子成员在收集到的106条意见建议的基础上，对照“四风”问题深挖深究，通过各种会议，会上提、会后提、自己找，收集到意见、建议共37条。其中 “四风”方面最突出的问题有：
1．在抓常规教育教学活动时，侧重于改善面貌、提升形象（形式主义）。
2．会议多，实效性低，有时有迎来送往的现象（形式主义）。
3、对群众反映的有些问题，因政策或体制原因而不能及时解决的，作解释说服工作多，没有想办法从根本上去解决，显得效率低下（官僚主义）。
4、不理解教师生活中存在的问题和困难，而一味用制度去限制（官僚主义）。
5、领导存在少带课或不带课现象（享乐主义）。
6、为迎接检查而有些讲排场，造成一定浪费（享乐主义）。
七、严肃对待，开门纳谏，做到闻过即改
学校领导班子及成员将查摆出来的“四风”方面的问题交由学校教育实践活动办公室梳理成条文。对存在的不足和问题，班子成员从维护党和群众的利益出发，多从主观上找原因，少讲客观上的理由。同时，把学习教育与解决突出问题结合起来，对查找出来的“四风”方面的问题，能改的马上改，暂时不能改的及时反馈改进意见和打算。做到边学习、边查找、边改进。把学习教育与建章立制结合起来，对“四风”问题立规矩、建制度，形成长效机制；达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的最终目的。
八、找准问题，边学边改，做到不走过场
教育实践活动中，学校班子成员认真审视了自身在查摆问题环节所暴露出的“四风”方面的问题，在积极制定整改措施的同时，切实做到了边学边改、边查边改、真抓真改、即查即改。始终牢记“两个务必”，严格落实中央“八项规定”等有关规定，结合实际建立健全反对“四风”的机制制度，常抓不懈，抓出成效。