校长国旗下演讲稿
——谈学习方法的重要性
各位领导、老师,同学们:
大家早上好!
利用今天这个机会,和同学们谈一谈学习方法的重要性。
先请大家听一个故事。阿普顿是普林斯顿大学的高材生,毕业后被安排在爱迪生身边工作。爱迪生小时候以卖报为生,虽然靠自学成才,成了科学界的巨子,可在当时贵族社会门第观念很重的年代里,爱迪生常遭到不公。阿普顿出身名 门,又是高等学府的佼佼者,对爱迪生很不以为然,常常露出一种讥讽的神态。可是,一件小事却使阿普顿对爱迪生的态度有了根本的改变。 一次,爱迪生在一个研究项目中,需要一个数据,便对阿普顿说:“请 你帮我把那只梨形玻璃泡的容积算一下,我等着用。” 阿普顿点点头,想:这么简单的事一会儿就行了。他拿起梨形玻璃泡,用尺子上下量了几遍,再按照式样在纸上画好草图,列出了一道算式,算来算
去,算得满头大汗仍没算出来。一连换了几十个公式,还是没结果,时间过去了两个多小时,阿普顿急得满脸通红,狼狈不堪。这时,爱迪生在实验室等了很久,不见阿普顿把答案拿来,觉得奇怪,便走到阿普顿的工作间,只见阿普顿那一脸窘相,再看看那几张十六开的白纸上,密密麻麻地列满了算式,但还没有得出答案,便拍拍阿普顿的肩,笑了笑说:“您这样计算太浪费时间了。”阿普顿不悦地说,“不这样算那该怎么算?”爱迪生拿起玻璃泡、将水倒进去,然后交给阿普顿说:“您去把这里的水再倒进量杯,看看它的体积刻度,那就是咱们需要的答案。”阿普顿茅塞顿开,没想到他自己费尽脑汁花了半天没算出的答案,竟然波爱迪生一眨那就完成了。这个故事告诉我们,科学研究除了需要严谨求实的精神,更需要科学的方法。类似的道理,古今中外多有表述。《论语》中说:“工欲善其事,必先利其器。”俗语说:磨刀不误砍柴工;卤水点豆腐,一物降一物。俄罗斯谚语说:“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。”这些话道出了一个普遍的真理,即做事要讲究方法,巧干胜于蛮干。在我们身边的同学之中,有不少同学学习是非常勤奋的。他们除了白天学习外,晚上还要加班到深夜,有的同学甚至课间的十分钟也要用于学习,可是却成绩平平;同时,你还会发现,有一些同学学习并不十分紧张,除了上课和自习课外,其余时间很少用于学习,可是学习成绩却很好。这是为什么呢?也许你会说这是由于前者的脑子笨而后者的脑子灵。真的是这样吗?不是的。如果是这样,有的同学成绩由好变差、有的同学成绩由差变好又如何解释呢?人体解剖学告诉我们,在同一个年龄段,一般正常人之间脑子的构造和重量相差是微乎其微的。所以,我们不应该把学习的好与差只是归咎于先天的因素。美国著名科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力+方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学习方法,学习效果是大不一样的,正如英国著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”前面我们提到的两种情况,不正好类似博克所讲的两种情形吗?
正确的学习方法,对于中学生来说显得尤为重要。首先,这是年龄阶段的需要。中学阶段,学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个新的阶段,是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法,谁的智力就会得到充分的开发,谁的学习就会积极主动,谁就奠定了学习的基础。其次,这是中学生学习特点的需要。上高中后,各科学习的难度更大,如果不掌握科学的学习方法,就难以把学习搞好。再者,这是国民素质教育的需要。联合国教科文组织指出,未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。中学生一旦掌握了科学的学习方法,今后无论是升学还是就业,由于解决了“会学”的问题,就能够积极主动地去摄取知识和更新知识,就能在社会发展中作出应有的贡献。
那么,对中学生而言,什么是科学的学习方法呢?有人总结了中学生最优学习法,由八个环节组成:1.制订计划2.课前预习3.专心听课4.及时复习5.独立作业6.解决疑难7.系统小节8.课外复习。各位同学可以对照这八个环节看一看自己做到了多少,做到什么程度。
英国科学家达尔文说:“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”所以,大家一旦掌握了科学的学习方法,就会如虎添翼,学习效率就会大大提高。当然,只懂得科学的学习方法还不够,还要勤奋好学、专心致志,否则也难以把学习搞好,因为“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才”。
最后,希望同学们在今后的学习过程中,苦干加巧干,让科学的方法助推自己奋勇前行!
谢谢大家!