教师演讲稿

脑子里常常浮现这样一个画面：那应该是一个暖风和煦的日子，阳光如水，静静地照在麦田上。起风了，高低起伏的麦田就像大海微微泛起的波涛。在麦田的波涛里，奔跑着一群孩子，他们笑着，跳着，追赶着，打闹着，远远地，就能听见他们一阵阵稚嫩的笑声。可是，他们却并不知道，麦田的边缘就是悬崖，他们依然，欢欣雀跃的在麦田里疯跑。于是，有一个人，就守在悬崖边，拦住疯跑的孩子，一有人跑过来，他就一把把他拦住，让他回到麦田里。每天，都有不同的孩子来麦田里玩，于是他就每天都守侯在悬崖边。他，就是那个麦田里的守望者。其实，他又何尝不是一个老师。
老师是什么？我问自己：好的老师是什么？
也许，好的老师，是看着小朋友手拉手排成一串，傻乎乎乐呵呵的做游戏时，能会心微笑的老师。也许，好的老师，在黎明的曙光射进教室时，已经静候在三尺讲台旁，聆听孩子们琅琅的读书声，并觉得那是盛世里最好的太平，觉得他的人生是富足的；黄昏，在孩子们离去后，踏着最后一抹夕阳，在校园里走，内心祥和而平静。
也许，好的老师，是那个在炎炎的夏日，为一个考试中的孩子摇摇扇子的老师。也许，好的老师，是在入秋时，善意的提醒一句，天凉了，记得加衣服的老师。也许，好的老师，是在孩子受伤后，认真的给他清理伤口的老师。
又或许，好的老师是这样的长辈，你在他面前，被他批评，只是低着头，觉得自己错了，心里毫不怨恨，因为你知道，他是真心为你好。也许，好的老师是一个白发长髯的长者，他带着旧式知识分子所有的品格和坚守，令人高山仰止。又或许好的老师是一个年长的奶奶，沉淀着一辈子大浪淘沙之后，淘洗过的慈祥和善良，让人心灵皈依。
这些好老师共同拥有的是什么？都是一份沉甸甸的爱，和以爱为基础的责任。
徐本禹，一个刚刚毕业的大学生，他从繁华的都市走向偏僻的大山深处，开始他的支教生涯。他用那稚嫩的肩膀，扛起了倾颓的教室，扛起了贫穷和孤独，扛起了，本不属于自己的责任。也许个人的力量不足以震天动地，但徐本禹却给深山里的孩子们带来一抹亮丽的阳光！
在凉山彝族自治州甘洛县二坪村，在大渡河峡谷的悬崖上，有两个老师———李桂林和陆建芬，却因为“教育”自愿来到这个村里人都极少外出的地方，并且坚持了整整19个春秋。
“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”这是感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词。
这些老师在平凡的教育工作岗位上，各自作出了非凡的业绩，他们扎根山区，奉献青春；不畏艰辛，坚守教职；用爱与责任为学生筑起了生命长城。书写了一个个感动人心的经历和故事，一曲曲气势恢弘、荡气回肠的时代赞歌。
他们，有着超越常人的伟大。可是我们每一个普通教师都只有一个肩膀，我们不是超人，不一定能承载的起这份沉甸甸的爱和责任。尤其是当我们的肩膀还很稚嫩，挑不起重担的时候；尤其当我们身上还有家庭，孩子，生活等其他重担的时候，我们该怎么办? 我们是放下爱还是放下责任？
我们或许扛不起那么伟大而严肃的事业。我们，也许只是要扛起一份小小的责任，在照顾孩子的同时，也爱爱你的学生。在照顾家庭的同时，也热爱你的工作。
我们也许只是需要在学生身旁默默守护，就像那个麦田里的守护者：
麦田远处，奔跑的孩子，模糊的笑脸。梦境般，宁静、缓慢的画面。风吹麦田，阳光洒落一地。愿你们在人世间，获得幸福，而我愿做你们的静默的守护者。