小学教师演讲稿

尊敬的领导、朋友们：

大家上午好！

优美的自然风景，是上帝的杰作，在他的双手下，大地灿烂生辉，美妙瑰丽；良好的社会风景，是人类的杰作，在他们的共同协作下，彰显出自身的智慧和伟大。独特的教育风景，是教师的杰作，在爱的驱动下，呈现出一道道亮丽的风景线。让我们一起共赏吧！

风景一：

“老师您好！” “谢谢您！” “对不起！”

“没关系！” “Goodbye ！”

……

当你听到这些稚嫩的声音，礼貌的对话时，你一定不敢相信，这是刚入队半年的一年级的小朋友们。为着共同的梦想，为了共同的追求，45个幼小的生命，45颗跳动的心，相聚在一起，奇妙的缘分又让一个具有极大亲和力的女教师(我)走进了同一个班级。就这样在短短的时间里，一个文明和谐，团结向上的集体诞生了，文明之花在悄然绽放！明亮的教室，清洁的地面，整齐的课桌椅，这就是我们共同的家园，每一个人都是家的主人。在这个家中，每个孩子都有自己的昵称，每个孩子都有发表见解的自由，每个孩子都有被老师、同学认可的闪光点。望着不怕苦、不怕脏的孩子们打扫的背影；批改着那字迹工整的作业；看着那自习课时，孩子们埋头看书的情景；听着孩子们那发自肺腑的体贴的话语，让我好感动，家的感觉油然而生。我在想：也许正因为老师心中的爱感染了学生，正因为爱才见到了这令人惊讶的一幕幕。

风景二：

那天是学校大队委改选，全校师生都在草坪上就坐。一年级的孩子根本没有纪律的概念，此时此刻枯枝败叶也成了对他们最具吸引力的玩具。活动快结束了，许多班主任要求孩子们将手中玩的杂草全部扔掉，否则继续呆在操场上。一声令下，调皮的孩子们很不乐意地丢下杂草。我灵机一动，突发奇想,发出指令：“一（2）班的小朋友，每个人捡2---3根枯草枝，形状越奇特越好。”这下可好，孩子们一窝蜂地在草坪上寻寻觅觅。

不大一会儿，孩子们陆陆续续地走进教室，个个喜上眉梢，手拿草根、枯枝，乐哉乐哉！看来，大家都满载而归啊！“嘘！安静！”我神秘地开始发话了，“你们一定很聪明，一定是很了不起的魔术大师，现在赶快将手中的草枝，变成我们学过的一个声母或韵母或音节，尽量不要和别人一样哦！还可以同桌合作哦！”这下热闹了，个个动歪了脑袋，眨巴着水汪汪的大眼睛，手指掐着学过的字母，不断地拼凑着，还不时发出惊喜的尖叫：“耶！成功了！”看着朵朵绽开的笑脸，我决定让孩子们展示自己的作品，并加上一句话。“这根草弯曲成半圆，再加上一根硬棒，就变成韵母a”“我变的是声母f，只要稍微弯曲一下头部，再用一根小棒一横，一个拐杖似的的字母就成了”“… …”倾听着孩子们滔滔不绝的的创作感言，我惊喜地发现每个孩子都是那么爱动脑，那么聪明；看着孩子们沉浸在快乐、成功、自豪中乐淘淘的样子，我不禁感慨：“这才是真正的玩中学呀！”小小的举动，不仅培养了孩子们的语言表达能力和动手实践能力，而且巩固了前阶段的字母学习，突破了字母教学易混的难点。

看着孩子们仍意犹未尽的样子，我忽地又有新想法：“小朋友们，你想给家人带份礼物回家吗？”“想！”“好啊，将草根草叶草枝收起来带回家，在家人面前变出更多的魔术字母吧！”说完，个个真把它当宝贝，藏书包里。第二天，很多家长告诉我，他家孩子真的给他们表演魔术了。道具是那么不被人看的起眼的草枝，演员是那才跨进小学大门不到一个月的小家伙们，真是太有趣了！

普通的草也会让我们看到精彩纷呈，老师们，何乐而不为呢？日常教学中，校园里，总会有我和孩子们一起嬉戏的身影，找春姑娘，放风筝，做游戏，跳绳比赛等等。我想：只要你心中爱着学生，你的教学才会花样百出，独具匠心。

风景三：

班上有个小孩子胆子很小，做事缺乏自信。那天语文课上，她竟然举手给生字组了一个词语，我灵机一动，一种新型的奖励与表扬方式诞生了。我放下教科书，来到她的身边，和她来了个大拥抱，在她耳边轻轻说了声：你永远都是最棒的！她好开心，好自豪！虽然老师不是大明星，可是在孩子心中，老师是神圣的，纯洁的化身。看着其他孩子所露出的羡慕眼神，看着那被拥抱的孩子意外的新鲜与兴奋，我知道：那是多么大的鼓励、动力与亲和力。也许只有他们的亲人常常抱起他们，可是当老师抱起她的那一刻，是一份亲情的传递，信任的开始。随时帮助孩子收集感动，帮助孩子捡拾自信，帮助孩子建立记忆的宝库，是我们每一个有思想的教师的追求。我爱创新教学，我爱开拓新天地！一个小小的拥抱，让我和学生快乐着、感动着、难忘着……儿童作家冰心说过：世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。我们应该千方百计地用爱的阳光，爱的雨露来滋润、呵护这些花儿，相信您一定会我和一样欣赏到山那边独特的亮丽风景！