教师代表演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家下好!今天我演讲的题目是《你是快乐的 我就是幸福的》
咱们首先从一故事讲起吧,这个故事说的一位意大利的造船匠,他造了一辈子的船,却从没有乘坐过自己造的船。但是,他从未感到伤心。因为,他毕生最大的幸福和享受就是伏在码头的栏杆上,目送着他亲手造的船驶向大海。船渐渐地远去,慢慢地在他的视野里消失,但是,他还是遥遥观望着,久久不愿离去……这个故事给我留下了深刻的印象。
身为教师的我们,从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”,虽然不能同自己造的船一起远航,但是我们却用无私的爱化作一面面风帆,鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸。
冰心老人说过这样一段话:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”我非常喜欢这段话,她把我们教师的工作,形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子,好美的一幅图画。是啊,我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
每天走进教室之前,我总会问问自己:今天,你准备带给孩子们什么?准备引领他们走向哪里?每天走出教室之后,又常常要问问自己:今天,你引领孩子追寻幸福的效果怎样?孩子们是否都感到幸福快乐?
我也常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;是的,每一个孩子都会有自己独特的气质,我记得我教过的一位可爱的女孩叫昕灿,她年龄偏小,性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往,于是我便有意地接近她,与她说话时总是搂着她或拉着她的手,挑一些她喜欢的话题,使她消除不安的心理。平时故意给她搭建一些展示自己平台,如唱歌、跳舞、绘画等。慢慢地她变得活泼起来,能主动与他人交往,对我也产生了特别的依恋……
在上课的时候我喜欢鼓励那些不爱说话的孩子,给他们信心,告诉他们只要他们有了第一次回答问题的经历,老师就会开心不已;比赛的时候,我会为每个参与的孩子加油,无论你是第一还是落后,我只要看到孩子们奋力比赛的过程,都会为孩子们感到骄傲;下课的时候,孩子们一句句稚嫩的问候,让我感觉好温暖,每每那时,我会觉得他们不再是我的学生,倒更像是贴心的小伙伴。
作为一个因为孩子们快乐而感到幸福的老师,我善于捕捉孩子的闪光点,及时肯定孩子好的表现,满足孩子在集体中展示自我价值的需要,能够和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的时间,一起探索,一起分享,不再将孩子看成是整齐划一的群体分子,而是一个个有个性、有思想的鲜活个体,发自内心地尊重和爱戴他们。每个孩子的潜能都是巨大的,哪怕是一个看起来木呐的孩子,身上都蕴藏着极大的潜力。教师的使命就是发现并挖掘学生身上的潜能。咱们苗苗班有这样一位男孩,他叫俊俊,原来各方面的学习能力较差、自卑心重,平时不太好说话。有一次在音乐课堂中,我发现他特别爱好唱歌,对于老师教的一些歌曲一学就会,于是我便利用这一点挖掘他的潜力。一开始只要有活动我便让他在全班面前唱歌,刚开始由于害怕他唱的并不出色,慢慢的随着多次的演唱他的胆子越来越大唱的也越来越动听了,有时还能加上一些舞蹈动作。这时我对俊俊说:“你认为唱歌难吗?”“不难!”俊俊充满自信的说。“可是有的同学却总唱不好,这是为什么呢?”“可能是他不努力吧。”看到时机到了,我接着说:“你的其他科目学不好是不是这个原因呢?”这时他陷入深思,一会他抬起头来非常坚定的说:“老师我一定会把其他科目学好的!”在以后经过自己的努力,他的各科成绩在都在不断提升中。
有位孩子这样对我说,“老师,我是一个特别不爱唱歌的人,一唱出口就走调,但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子,让我觉得很幸福,我知道老师很爱我”。
也有孩子这样说,“老师,我喜欢看您对我们笑,让我觉特别温暖。”很质朴的话,却让我感动……
老师们,让我们用爱心去打动学生的心弦,带着博爱的眼神去看待每一个孩子,用无比的耐心倾听着花开的声音。走进学生的内心世界,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。
人们将小学教育工作者比作“蜡烛”和“造船匠”,蜡烛的美在以燃烧自己,照亮别人。比起“蜡烛”来我更愿意是那位造船匠。一批批孩子带走了老师们亲手培育的一粒粒爱的种子,而我们留下的是一颗颗童心成为永久的片断,新船总会扬帆起航,因为,大海才是船儿永恒的家园。而我们,却只能向造船者一样,永远的伫立在岸边,向远航的船儿送上深情的祝福。
亲爱的同仁们,孩子们快乐成长的过程,就是我们生命增值的过程,这个过程是无比喜悦的!孩子们快乐着,我们就是幸福的!我的演讲结束了,谢谢大家!
文章地址:http://www.91wenmi.com/wenmi/yanjiang/jingcaiyanjiang/302515.html