家长会发言稿第2页

不够理想，像肖广豪、岳星岑、高文洁、孙利秋、王子正、渠昶怀等，但他们都很聪明，有潜力，有后劲，我相信这学期一定能赶上来的。
（2）表扬听讲专心，发言积极的同学：安光远、褚小瑜、苗泽宇、葛海滨、赵宏伟、肖广豪、岳星岑、高文洁、李根、刘恒昊、鞠如萌、高瑞超、王启阳、李卓然、王樱洁、殷商瑛等同学。他们爱思考，求知欲强，敢于发表自己的见解。在这方面，进步很大的同学有：陈傲雪、赵宏伟、薛雅菲、夏梦雪，这和家长与老师的沟通与鼓励，也是分不开的，培养孩子敢于、善于表达的能力很重要。
课堂上，只要学生举手，老师即使不叫他也知道他动脑了，我常常用目光肯定他们。同学们答不对我从不批评，总是说：“你很爱思考，说的有一些道理，我们听听别人是怎么回答的，好吗？”学生想不起来时我就说：“不要紧，你再想一想。咱们把这个机会先让给其他同学好吗？”举手同学多时，我允许还没有发言的同学手可以举高一些，优先发言。同样的，学习不好同学也是优先发言。
（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学： 特别好的有褚小瑜、鞠如萌、赵文青、陈秀瑞、李根、安光远、王樱洁、赵宏伟。每次作业都很洁净、工整，批改他们的作业是一种享受。（投影展示学生作业）书写进步很大的有：陈傲雪、肖广豪、高文洁。
班里还有极个别同学作业有时不能及时完成，部分学生完成作业质量不高，老师看紧了作业就工整，两天没有点名就又应付了事。做题不动脑，写话不下功夫。到底哪些同学作业完成不够好，家长如果想知道，一我手里有作业记录，二可以翻看孩子的各项作业，每次都有评语，三是散会后和我交流。
二、 班级的管理和我校的特色活动
1、班级常规的管理。
1）卫生。开学以来，我班班级管理有了很大改观，特别是班级的卫生方面，现在我班的同学随便扔纸的少了，看到教室脏了就扫地的多了，能主动捡纸的多了，让我非常感动！从我班的墙面上就可以看出，说实话，刚开学的时候，我班的墙壁摸得很脏，我校又重新做了粉刷，粉刷以后，我也特别注意了，请了四位同学各自负责一面墙，偶尔有同学不经意间摸一下，不是故意的，最主要的是同学们精心了，变成了有心人，我又一次深深的体会了习惯成自然的重要性。
2）安全。安全工作是学校的重中之重，因为孩子的事情就是家中的头等大事，孩子的安全工作非常重要，我们学校领导，我们任课老师，从来就没有放松过。通过周一的班队会活动进行各种自我保护意识的强化教育，演练，提高孩子的自我保护意识和能力。平时，我们任课老师更是不厌其烦，交代同学们：家长不来接就到学校大门口，别到危险的地方去玩，不做危险的游戏等等。
说到安全的问题，我想到了我们的孩子有13位在小餐桌吃饭（我这都有记录），我并不赞成把孩子放在小餐桌，当然，很多家长很忙，确实没有时间照顾，我能理解并支持。但是我要提醒家长，请您一定要全面的考察，接送孩子的方式，吃放饭后都在干什么？我班就有那么几个孩子，每次来到学校就是一身泥巴，这分明就是吃完饭后孩子疯玩的结果，玩是孩子的天性，可是这样孩子心根本收不回来，下午的课很难有效果。还有拼车回家的孩子，有的车挤得满满的，我们看到孩子被硬塞到车上，我们很为孩子的安全担忧，所以请家长多留心，给孩子找更好的成长环境。
3）文明礼仪。讲文明讲礼貌一直是中华民族的传统美德，我校很注重学生自身修养的培养。所以要求孩子讲普通话，说文明语，不讲脏话，也收到了很好的效果。我经常说我班就是一个大家庭，同学们就是兄弟姐们，要相互帮助，相互爱护，谦让，团结，共同努力！听说现在我班乘30路车的同学不再拥挤，知道谦让了。这正是学生的进步。
4）学校规定。
学校管理介绍：学校实行每天跟踪管理的办法，对各个班级进行量化管理，主要从以下方面：安全、卫生、路队、礼仪、红领巾的佩戴、校服着装几个方面。除了在校安全，还要照顾到学生的路上安全，所以，要对学生中午就餐、回家方式进行统计，并提醒将孩子送到小餐桌的家长一定要选一家放心的小餐桌。卫生主要是培养孩子保持清洁的习惯，我时刻监督、提醒学生，课下就把丢的东西及时拾起来，保持你那一块地板砖的洁净。还有，最近对于甲流很敏感的时期，为了所有孩子的健康，我们实行每天晨检、午检各一次上报学生处的方式，只要发现学生有发烧37.5摄氏度以上的同学，就立刻通知家长带回家治疗，开证明方能回校，请家长配合。路队要严格至家长接送点，学生出入校园全部路队化。红领巾每天必须佩带，而且要干净漂亮。校服每周两洗，周三不穿，考虑到现在天已经很冷，除迎接检查外，一般不必穿了。
校本特色介绍：严格按照教育局规定的课程表进行上课，每周除语数英外，还开设有美术、音乐、美术、体育、地方课、活力英语。并且还开设有兴趣小组，针对学有余力的学生，在放学之后，艺体组老师组织学生学习美术、体育、合唱表演、舞蹈等兴趣小组。针对孩子记忆力好的特点，语文老师利用晨读时间和每节语文课课前一、两分钟组织学生进行古诗文经典诵读活动，目的是让阅读来促进孩子的学习，培养学生的良好语感，扩大学生的阅读量，而且，小时候记诵的诗文能对孩子终身受益，也为了传承中国经典文化。
三． 说说期中检测。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，因此家长首先要肯定孩子的进步，不能一味地只看分数，应该更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。那些考得不太好的同学的家长也不要为难孩子，重在给孩子分析失误的原因，才能对症下药。
就期中考试来说，可能有许多的家长会说，我的孩子其实题并不是不会做，最主要的是马虎了，一、两次的马虎不是重要的问题，可是如果次次都马虎，那就是问题了，究其原因是习惯不好。而孩子的很多行为习惯来自于家庭。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。粗心的问题，不是一时半晌就能够解决的，尤其是习惯性地、理解性的、干扰性的，要改变的是人的品质，这需要长期坚持才行。形成一种好习惯，一种好的品质，比考试中多得几分，多上几名都要好得多了。
四、 学校本着培养孩子能力，有几项作业设置，请家长了解
（一）如何完成家庭作业，（三步曲）：
1、陪写作业不是办法，家长要学会“不经意”地关心孩子。比如观察孩子做作业时间，妈妈可以去厨房忙着烧菜，到作业规定时间过去了，就可以提醒孩子，“差不多了，可以一起吃饭了。”这样，既没让孩子感觉到被监控，又在作业速度上给了孩子一个提醒。寻找“放手而不撒手”的境界。
作业“三步曲”：（1）、复习看书，巩固当天的基础知识。（2）、独立完成，检查。（3）、只要你会做的题做错了，擦了重写。
2、说说家长签字。提出要求：
（1）、体现完成时间。（2）、体现您对本次作业的意见或感受签字。
补充一下，二年级是给孩子打基础的关键阶段，特别应该重视学生的写字习惯，如：坐姿是否端正、做作业时桌面是否整洁、物品摆放是否整齐有序、书写是否工整。特别应该重视学生的写字训练，让每位学生都能写一手漂亮工整的祖国文字，这是受益一生的。所以，我对学生的书写要求很高，希望家长重视起来，写的不好可以让孩子重新写。
3、关于写话。
家长们都知道，高考时作文很重要，小作文大作文一共占到了70分，作文能力的提高，并不是看两篇文章就搞定了，这和从小写话说话，平时的读书积累是分不开的，是一点一滴的文学功底的修养，所以从现在的写话就要加以重视。二年级主要就是让学生乐于表达，并能用文字记下来。所以，只要学生能根据一幅图按照一定的顺序，用自己喜欢的方式说出来就行。或者，能按顺序把一件事说清楚就可以了。不要给学生提拔高的要求，鼓励学生会说、多说，慢慢你会发现他表达能力的提高的。只有说出来，才能写下来。说出来，写就不难了。出于二年级是由拼音逐渐过渡到汉字的阶段，而且，已经学会了查字典，所以，我要求学生平时的写话里不要出现拼音，可以查字典或问家长。这也可以让学生有机会常用、会用刚学过的字，并培养自主识字的习惯。
我对孩子的写话要求是：
（1）、格式：题目居中。开头空两格。（2）、字数150。（3）、开头交代清谁在什么地方做什么，中间最好能将学过的好词用上，把简单的句子说长、说美，不要懒惰。如：学生常写的“天上飘着白云”，可以这样写“蓝蓝的天空中飘着几朵白云，白云有时像……有时像…….，真是变化多端。”最后，应该说一下故事的人物或自己的心情、感受，这就很完整了。（4）要有用标点符号的习惯，并逐渐学会正确使用。写完，自己读一遍，做到不缺字添字就很好了。
我们班有一批学生的写话能力还是很不错的，像被誉为“故事大王”的安光远，还有高瑞超说起事来声情并茂，袁荣昕、赵连杰等也能在较短时间内完成一段较通顺的话。但是，确实也存在着一批学生在刚进入写作的时候有困难，老师在课上很难兼顾所有，所以不仅是学生还有我，很需要各位家长的帮助。有的家长也曾和我沟通过，说在家想辅导孩子写话，可因为不是老师布置的作业所以孩子不愿去做。后来，我在期中考试之后，考虑再三，还是为了学生多练笔快成长，将这项作业放之于家长，经常在家庭作业中出现写话练习，这样孩子的写话进步确实很快。为了鼓励学生写好、乐于主动找家长指导，我每次进行表扬评价，并将每次佳作打出供全班学习。请看这是我们班学生这一个月来的习作，也有孩子家长辛勤指导的痕迹。在此也真挚地感谢各位家长！（展示学生习作）
（补 课外阅读）：写作能力是一项综合能力，需要长期的积累。阅读无疑是扩大阅读量、增长知识的最佳途径。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。”所以，我们应该在孩子的起始阶段，就帮助学生养成常读、乐读课外书的习惯。为此：
（1）我除给学生布置了每天的常规作业以外，安排学生每周交一次《读书伴我行》的笔记本。要求学生每天做完当日作业后，至少读一个小故事，在笔记本上记录下读书时间、故事名字、抄录好词。每周一查，至少要求记录5篇。
二年级推荐阅读书目有：
经典儿童文学作品类：1、比得兔的世界（5册）2、恩德童话绘本（7册）
3、小淘气尼古拉的故事（5册） 4、波普先生的企鹅 5、了不起的狐狸爸爸
6、没头脑和不高兴 7、丁丁历险记（22册）8、巨眼丛书（10册）
9、比得兔的世界（5册）10、小布头奇遇记 11、彼得．潘（爱藏本）12、皮皮鲁传——郑渊洁作品经典童话 13、爱丽丝梦游奇境 等；
童话、寓言类：1、一千零一夜——世界文学文库 2、安徒生童话．爱藏本
3、格林童话全集 4、成语故事——孩子终生受益的启蒙经典等；
科普知识类：1、十万个为什么(小学版第一系列) 2、科学家/彩图世界名人传记简明百科 3、好玩的几何——数学好玩丛书等
孩子的世界中不能缺少阅读，带着孩子读书，是引领他们走向生活、走向生命的一种重要方式。作为教师和家长，我们都有这个责任培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。
（2）学校借阅给每位孩子一本《中华古诗文读本》（展示书），本套书共12套，学校将此套书作为经典诵读课程的教材，从一年级一直推到九年级，贯穿始终。，学校为了让学生在家也能养成读诗诵文的习惯，所以让学生带回家，最好家长能抽出时间同孩子一起开始诵读，因为这套书是要收回循环使用的正好也是教育学生爱护书本的好机会。
4、预习要求：
（1）、熟读。（2）、查字典给生字组词，写音序。（3）、划圆圈、横线。（4）、家长签字。
5、关于学校发的各种材料。
只要学生带回家，请认真阅读，并按要求完成，因为学校的所作所为都是为了促进学生的健康成长。比如国庆节与中秋节的德育实践作业。
（二）家校交流。
很多家长经常见面和我们老师聊天，使得我们作为老师能很清楚孩子在家做作业的情况，特别是孩子的态度，情绪波动。在学校很多孩子都表现积极，我们有时不一定能看得那么细致，这样我们可以及时在校跟个别孩子沟通.家长们都说，您说百句话抵不住我们老师说一句。那么我们联合起来，委婉几句也许一些问题就会灰飞烟灭了。这点上做的好的有：高瑞超、肖广豪、石尚等。
五、 怎样来改变孩子们目前令我们不够满意的地方呢？下面我向大家提点建议：
1、培养孩子良好的学习习惯。
（1）每天记好作业要求
（2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。 很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。好习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的方法来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点多看动画片，就给他约定：今天你做作业时字体认真，你就可以看动画片，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
（3）同时，家长对孩子拿回家的测试不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助及时总结问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。在这方面我们班的李卓然妈妈、安光远妈妈等一直做得都比较好！像鞠如萌、安光远、葛海滨、薛雅菲等家长工作也比较忙，但是他每次测试或是默写，他总是能根据自己孩子的情况给老师写一、两句话来鼓励、帮助孩子。
2、培养孩子良好的行为习惯。
大家都知道，习惯影响性格，性格改变行为，行为铸就命运。其实，小学阶段最主要的人物就是培养学生养成良好的习惯。 二年级的孩子较突出的坏习惯有：
1）比如：孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。父母的过多关心照顾反而剥夺了孩子的成长空间。
2）有些孩子任性、脾气暴躁，特别爱乱插话……
有位教育家说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。” 家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。因此家长的言行对孩子的影响是非常大的。所以家长要以身作则，做孩子的榜样。让孩子“以父母为骄傲”。 为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在工作中了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。
孩子从一出生下来，就和父母生活在一起，孩子在语言文字的学习、心理思想态度和行为习惯的养成上都受到父母的熏陶和感染。我从咱们班孩子的表现身上，能够清楚的感觉到有一些家长在孩子的学前教育这一块特别重视，所以孩子不仅成绩优异，各方面的素质也很好。如果有一部分觉得自己以前在孩子的家庭教育问题上有所疏忽的，那就应该从现在开始学习相关的家庭教育知识，缩小自己的孩子与别人孩子之间的差距，为孩子未来的良好发展打好基础。
结语：
各位家长都比我年长，都有真真实实地教育孩子的经验，作为一名比较年轻的教师，虽然毕业于曲阜师范大学中文系教语文，但在面对这样一群活泼富有诗意情感的孩子们时，当想到家长们的殷切期望时，感觉自己还离家长的盼望、学校的要求太远。在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
三、课任老师与家长见面，介绍各学科教学的有关事项。
四、教师分别与家长交流，收集家长的意见。