家长会发言稿
各位家长朋友,亲爱的小朋友:
大家上午好!
首先,感谢各位家长对阳光神小的信任,欢迎你们的孩子加入我们阳光神小大家庭,神小将因为你们的加入更阳光!
今天跟大家的见面会主要有以下几个流程:
一、学校方面
(一)采集信息:
1.家长电话须留下最准确的信息,方便与您沟通交流,也作为家校通接收学校信息的电话。近期内家长将会陆续收到家校通短信服务(通过以往经验,家校通使用起来非常便捷、高效,深受家长喜欢),现在家校通是免费的。(要说明的是,老师上课是不能接任何电话的,而一年级的老师大部分都是在课堂时间,所以白天时间很多时候我们都是不能接到电话的。请大家了解和配合,不要产生不必要的误会,如果有事情打电话没有接的话,可以给我发信息,看到后我会给您回复。)
本学期进行开学通行证,发给家长,边说边提醒家长记录。
班主任、成长导师电话以及班级博客已经打在屏幕上,各位家长记一下。
(二)、校园文化的简介
【校园简介】
待会儿边参观边介绍。神道口小学有着悠久的历史,在我们一楼东面文化墙上有学校历史的简介,从那里家长朋友就可以感受到校园文化深厚的程度。近年来,“阳光神小”这个名字越来越被社会和家长所认可。家长朋友还会发现一进西门有“紫学园”三个字,不少家长都知道日本有一个非常有名的巴学园,它最大的特点就是自由、平等、民主,这也是咱们学校一直追求的,阳光七彩中的“紫色”就是“红蓝”结合体,蕴含着教育的多元、公平。对于学校教育理念一楼东面有着详细的了解,感兴趣的家长可以看看。
【班名理念】:我们班名:夏洛班
夏洛是美国作家E·怀特笔下那重情义、守信用的蜘蛛,用她的爱挽救了威尔伯的生命,用她的爱造就了威尔伯的精彩,用她的爱唤醒了每一个善良的读者……我们每一个人都很渺小,但我们可以编织一张爱的网,传递我们的关爱、友善、鼓励与赞美,创造出一个温暖的美的世界!
班主任寄语:爱能创造奇迹,爱,让人感到幸福满足;爱,让人间充满温情。亲爱的孩子们啊,友情洒上爱的种子,我们的友情就会生根发芽,开出绚烂的友谊之花。请你保留一颗诚挚的心去对待你的朋友,你的家人以及这世上与你一切息息相关的事或物,你会收获友情、亲情以及快乐、自由、忠实。
班级博客:晨诵、午读、暮省、绘本、新教育每月一事、新教育父母晨诵、新教育父母学校。
【班级文化】:
桌椅:我校的一年级桌子是借鉴上海、北京最新设施设计的,用料环保,桌子美观、轻巧、实用、现代,既便于个人学习,又便于小组、两人、三人合作学习,椅子也是深受学生喜欢的,舒适漂亮。
小柜子:我们还为学生配备一人一个小箱柜,让学生存放一些小物品。这样人文的设计不用说在高区、在全市都是很少见的,所以希望家长理解学校对孩子无限的关爱之心,也教育学生爱护学校公物。 咱们班级的柜子我已经分好了,上面标签上都写着孩子的名字,需要在学校午睡的小被子、泡沫或者水杯下午可以帮孩子带来放到小柜子里,需要提醒的是下午1:30准时在神中报告厅听讲座,放东西的家长提前放好,不要影响听讲座。
小药箱:班级后门附近的墙上有一个小药箱,可以回头看一下。里面有创可贴、紫药水、纱布等,在孩子不小心受伤时,老师可以第一时间给孩子做简单的处理,之后再根据情况联系家长带领孩子去医院检查等。
文化墙:后面的文化,前面的每月一事,学校特别重视习惯教育,每月一个习惯主题,同时都会有月初发给家长信,每封信都凝聚着学校和老师全心全意的为孩子们服务的心血,也盼望家长积极配合,好习惯才能有好人生。期待在阳光神小的五年能为学生的一生都带来美好基奠。
【七彩手印】留下孩子的成长印迹,孩子开学第一天按下自己的小手印,并在上面写上自己的名字,学校则会把所有新生的小手印制作成一个看板,学校东门楼梯口就有上一届一年级孩子的七彩手印。
【家校阳光报】学校宣传手册:请家长打开您手中的学校宣传手册。在这里你可以通过品读一句句真情泼洒的语言感受阳光神小的灿烂,你可以通过欣赏一幅幅生动形象的画面,感受阳光神小的多彩。
【礼仪手册】学校自编的一本礼仪手册书,包括站姿、坐姿、走姿、课堂、吃饭等礼仪。
【少年手册】:每一个孩子都是家长的希望,都是祖国的未来。家长们怀着望子成龙、望女成凤的美好梦想,把孩子送到了学校。但孩子究竟会成为什么样的呢?这可不是一日之功,就能一眼看透的。但如果你能够积极和学校、老师配合工作。您的孩子将会是一个充满阳光的少年。
请打开《阳光少年成长手册》,和家长一起看书册,边看边解说,并让家长配合填写。(书写认真,不允许有连笔字,给孩子树立认真规范的榜样)
下午去报告厅听讲座时仍然要带文化手册、阳光手册。
【阳光卡】:评价孩子在学校表现的一种方法。有表现好的阳光卡,表现差的警示卡。表现好的同学,在班级可以先奖励贴花,满十个贴花的奖励一张阳光卡,表现包括各个方面(学习、吃饭、纪律、卫生、路队等),到月底阳光卡达到一定数量的同学进行本月的阳光生竞选,评选为阳光学生的同学就可以写下自己的阳光梦想,校长会帮孩子实现这个梦想。表现不好的,如打架、拿别人东西、乱扔垃圾等,有一次涂黑星,超过五次的发警示卡,并在班级点名批评。
【阳光故事】这本书根据我校的七字文化“爱、健、思、行、恒、信、和”由每位老师编写,由学生配画或选取部分学生生活照片构成一本独特的德育校本教材。
【每月一事习惯课程】促进习惯养成、文明素养。一月,“让我们学会吃饭”(节俭);二月,让我们不闯红灯(规则);三月,让我们一起去种树!(公益);四月,让我们去踏青!(自然);五月,让我们学会扫地!(劳动);六月——让我们学唱一首歌(艺术);七月,让我们玩球去(健身);八月,让我们笑着和别人打招呼!(交往);九月,让我们每天阅读十分钟(求知);十月,让我们给爸爸妈妈写封信(感恩);十一月,让我们做一回演讲者!(口才);十二月,让我们每天记录自己的生活(自省)。例如现在是九月,我校举行的是“让我们每天阅读十分钟(求知)”。通过不断完善“每月一事”项目,每月坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计,周密落实每次活动,更通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。
【弟子规】:原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》共有360句、1080个字。是清朝中后期广为流传的儿童启蒙读物,目的就是要对孩子进行启蒙教育,为将来成长和发展奠定基础。我校每学期末进行弟子规吉尼斯比赛。每个孩子要积极准备。请二年级绿色阳光少年马小娇进行展示。
(三)、校园安全的注意事项
9月2日后接送学生的家长,请在坡下路口处,家长朋友们不要上来,更不要开车上来,接孩子的家长请按时接送。
9月2日后有一个月的午睡,请带回家吃饭的家长务必在12:20准时把孩子带回学校午睡。
不允许带任何玩具、刃器、危险物品带到学校
9月2日后让学生记住父母姓名和父母电话号码
(四)、作息时间安排及课程安排(完全按照国家课程标准要求设计)
作息时间:9月2日正式上学,早7:30准时入校,家长送至学校坡底,不得带到学校门口,中午11点30分放学,在12点20分准时送回午睡。下午4:20由家长在坡底下的路口接孩子,家长朋友们不要上来,更不要开车上来,为了您孩子的安全同时也为每一个孩子的安全,还请家长门配合学校工作。
课程安排是完全按照国家课程标准要求设计,除此之外,我们学校还有特色课程,比如跆拳、陶艺、围棋、特色英语、绘本、电影课等,每周一节,都是免费的。每周三早晨进行晨诵,下午还有校本课程,学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程学习,如茶艺、摄影、电影、书法、英语、绘画、金子美玲、乒乓球、跆拳、陶艺、围棋、手工、经典诵读等30多个校本课程。其它课程,如国家课程、地方课程,我校都扎实进行。
作息时间和课程表我会发到班级博客。
二、家庭方面
入学是孩子一生当中,特别是学习生活当中,一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点,孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们应该为孩子做点什么呢?我们小学老师在教学中发现,孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容,这段内容指得不是知识的缺乏,而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。英国作家萨克雷有这样一句名言:播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。由此我们可以看出,好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。比知识更重要的是习惯的养成:
1、培养孩子的时间观念。
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括:要按时到校,不能迟到,学校要求学生7:30以前到校,而且要养成在家吃早餐的习惯;放学后,回到家先做作业,做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。另外,还要培养孩子养成按时起床,按时睡觉的良好习惯。学校中午,休息时间一般是50分钟,不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏,听课质量可想而知。因此,为了保证充足的睡眠,利用开学前的一个星期,调整孩子的生物钟:要求孩子每天最晚9:30睡觉,早上6:30起床,每天保证一定的睡眠,开学后,有些学生不适应,可能会上火,请家长注意让孩子多喝些水,以免生病。
2、会使用记事本:
上学以后孩子要独立去记很多东西,其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
开学后我让孩子们专门准备一个记事本,希望家长能够每天抽出点时间,对孩子是否完成老师交待的事情进行指导,具体做法:一次提醒,一次检查 ,一次表扬,例如:放学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字,完成的好,别忘了要肯定孩子,完成的不好或者没完成,也需要家长帮助孩子找出原因,鼓励孩子再努力。有过几次经验以后,孩子就会明白,记住老师交待的任务是自己的事情,应该自己完成,这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
3、自主保管物品。
上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来贴在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面,开学初,每个同学准备一个资料夹,让学生将老师下发的课程表、卷子等资料,分类整理在文件夹里面,交给他自己保管,逐步培养他管理好自己东西的意识。能爱惜学习用具,不撕本,在书上乱划,不割橡皮等。
4、学会整理书包和学习用品
教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。最初,让孩子自己整理书包和文具盒,他可能会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,再让他学着做。
关于学习用品和学习环境具体要求如下:
(1、书包一个;买挂钩
(2、铅笔盒一个:长20厘米左右,最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒,功能很多,样式花哨像玩具,按某个按钮就会弹出什么出来,这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力,造成上课不听讲,建议不要买。
(3、直尺一把:直尺是小学生必备的,特别是刚进一年级的小学生,会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。
(4、铅笔:小学生以使用铅笔为主,每天带6支削好的3h的中华铅笔,(每天晚上,请家长帮助孩子把铅笔削好,贴上名字或者做好标记。注意:不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)
(5、橡皮一块:最好是长方形,高级绘图橡皮,比较好用擦得比较干净。
(6、包书皮和本皮:请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好,包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
在准备以上学习用具时,请家长注意要简单,功能不要太多,不要太复杂,以免在课堂上分散学生的注意力,影响听讲效果。
(7、家长尽力为孩子创造一个良好的学习环境,如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明,适合孩子高矮的桌椅,不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。
5、教育孩子要热爱自己的班集体。告诉孩子,他(她)所在的班级就是一个集体,班集体的事情应该积极地参与。班级值日、清扫卫生是每个小学生都会遇到的,孩子刚入学时也许还没有墩布高,连笤帚都拿不好,但应鼓励孩子学着去做,让他(她)萌发小学生应该为班级服务的意识。还要告诉自己的孩子,在集体中要与每个小朋友团结,当别人遇到困难时应尽力去帮助。团结同学,和睦相处,不骂人,不打架。一个关心集体、关爱同学的小学生,才会受到大家的欢迎。尊重每位老师,如见到老师要主动问好;上课能认真听课,不交头接耳,不搞小动作,还有双手交接作业给老师。在家里要听家长话,不顶嘴,不撒谎。
6、遵守学校规章制度,讲卫生,守纪律,不随便拿别人的物品。有事要请假,不随便离开学校。下课第一件事是上厕所。有的孩子面对一个完全陌生的环境,会比较紧张,常常有事情不敢大声说出来;有的孩子下课只顾玩,忘了上厕所,上课后想去厕所不敢又举手,只好憋着,有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子,下课要先去厕所,上课要去厕所,一定要告诉老师。特别要强调孩子课间时先去厕所,做好课前准备再玩。
7、教育孩子要树立安全第一的意识,不做危险动作,不在教室里或走廊拐角处猛跑,不用铅笔戳人,不做危险游戏,避免伤害事件发生。不在马路旁边玩耍,树立安全意识和自我保护意识。家长要教育孩子平时外出要遵守交通规则,走人行道,穿马路要看红绿灯,在家不乱玩电和火,学会保护自己。我们一年级学生上学放学都由专人接送,放学时如果不是家长本人来接,请预先和班主任打好招呼。记住家长电话号码,遇到情况可随时联系。
此外,我再送给每一位新家长“四个一”,也许还有一点使用价值。那就是:“问一问”、“看一看”、“提一提”、“练一练”。
“问一问”——孩子每天放学回家后都要问一问情况,诸如:孩子,你今天快乐吗,你今天健康吗,你今天上了什么课?学习了什么知识?今天班里发生了什么事?你们班今天谁受到了老师的表扬?你今天为班集体,为同学们做好事了吗?(关心集体和他人,注意观察,训练孩子的记忆、表达的能力)
“看一看”——看看孩子的情绪有没有变化;看看孩子的书包有没有不该装的东西;看看孩子的作业完成情况。看看孩子有没有在书上乱画的情况,看看孩子有没有乱撕本子的情况,
“提一提”——不包办代替。培养孩子的自主意识和自己的事情自己做的习惯。让他每天整理书包,养成孩子查看课表、整理书包、保管并带好学习用品的习惯。准备好第二天要用的学习用品,把不用的东西放在家中。经常有小孩回到家找不到书了。上第一节课时,所有铅笔都不能用,这样会影响他们上课的。
“练一练”——学习了的知识只有强化训练才能形成能力。因此强化训练是十分重要的。口算、英语的听读、语文的拼音(拼读是重点,为了识字和读书)、培养学生读书的习惯。(读书就是积累,语文学习最重要的就是积累)为了让学生多识字创造一些条件。调动孩子识字的积极性,引导学生在生活中识字。 孩子入学后能否很快地适应小学生活,很大程度上取决于父母对孩子的引导。只要父母首先做个有心人,从心理上做好准备,孩子就能很快地进入角色,成为一名合格的小学生。
如何培养孩子良好习惯的养成,家庭是人生的第一课堂,是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。现在的孩子在智力因素上没有太大差别,这种差异主要是习惯培养造成的,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯是要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益,坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入,而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区,有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师,就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母,两人工作都很忙,没时间顾及孩子的学习,认为由老师全权代劳就行了,平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了,再打骂孩子,如此教育往往适得其反。
语文学习方面
一年级语文学习的内容主要要这样几块;拼音、识字、写字、阅读
一、汉语拼音
学习犹如创建一座座大厦。在语文这座大厦里,拼音是基石。特别是一年级,我们始终不能忽视对拼音的加强和巩固。回顾以前教学实践,拼音教学中存在着一些难点。
1、平舌音和翘舌音分不清的问题。
2、声母bd
pq tf不分的现象
3、韵母iu
ui ,ei ie 不分的现象.
4、声调总是标错。
二、识字
一年级的学习特点识字多写字少。有400个字要求认,识字量相当大,而这学期的教学时间又比较紧,就有了识字巩固的问题。我要求孩子们上完一篇课文就要把这一课生字过关。生字过关主要借助每篇课文后面的生字栏以及书本后面的生字表。先遮住拼音会读,再给生字注音。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难,不必刻意去买太多的书,平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌,商店里商品的名称,在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字,孩子认的字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一个专门的本子去记录孩子们会认的字,希望能得到你的配合。
三、写字、写话
至于写字,因要写的字相对比较简单,大部分学生都会,要注意的是写字的姿势,字的笔顺以及这个字在田字格中的位子。写一两句完整的话。会使用逗号、句号。
四、阅读
阅读的重要性大家都知道。可以说喜欢阅读的人肯定是一位博文广识的人。这也是我们家长培养孩子的希望。我们一年级孩子每人至少要读四本书,如《阳光礼仪手册》、《阳光故事》、《弟子规》、《新编儿歌365》。 “阅读点燃智慧,书本照亮人生”,如果说生命是一段旅程,那么一本本经典图书就是照亮我们人生之路的一盏盏明灯,愿我们都能与书相伴,让书籍为我们的理想插上腾飞的翅膀,愿我们的每个孩子都能伴着“一路书香,幸福成长”,愿我们的每一个家庭都溢满书香。
课堂上重点培养孩子1、学会倾听:眼睛看着说话的人,克服边玩边听,漫不经心的毛病。2、学会认真思考,做事肯动脑筋。
关于作业:上级要求低年级不布置作业,但是根据以往的经验,一年级识字量多,不少家长都十分希望老师布置作业,这是和上级要求相违背的。但我们可以为家长提供一些建议,让家长在家中指导。这样既利于学生的学习,也符合教育规律)
对家长的几点建议
1、认真科学对待孩子的教育问题。孩子的教育不仅仅是学校老师的责任,父母在其中扮演着更重要的角色。只有父母会一辈子跟着孩子,更时刻影响着孩子的言行举止,是塑造孩子人格特征的重要角色。家长要树立在孩子心中的威信,以身作则,注意在孩子心中的形象;古人云:言教不如身教;上梁不正下梁歪;有其父必有其子等等,都说明父母的言行会深刻地影响到孩子身心的发展。
2、制造和睦的家庭学习环境。家长双方教育思想尽可能统一,关系务必和睦,一个思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是无法教育好孩子的。
3、多和孩子沟通交流。善于发现孩子的优点,欣赏孩子美的细节,及时给予肯定表扬,培养孩子的自信心;在孩子回家时,不要老是责怪孩子,他们才只有这么大,不要把他们与大孩子一样比较,多给孩子一些鼓励性的语言,有一句话说的好:孩子是夸出来的。多夸一夸自己的宝贝,相信您一定会有意想不到的收获,试试吧!关注孩子的心理问题。孩子出现问题时,尽可能先给他解释的机会,明确孩子的真实想法。多和孩子聊天