教师节征文范文

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师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。师爱犹如春雨，不论滋润什么性格学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。

我记得曾有一个学生叫xxxx，是一个漂亮的小女孩，五年级插到我们xxxx中心小学五（2）班来读书，之前在镇里的一个村小读书，在村小读书时发生了几次离家出走的事件，搞得家长与老师到处寻找，给学校的教育教学工作带来了很大的影响。

五年级刚接手教这个班听到班里有这样一个学生的时候，当时心里就咯噔了一下：哎呀！怎么摊到这样一个学生！那以后的工作就有得忙了。心里这样想着，平时难免会多关照一下她，刚开始的时候她表现得还不错。可是不到一个月的时间她就“发作了”：没来学校。当时我们很着急，与她家里人也联系不上，通过班里学生了解到她乘校车到学校门口后没有进校门。于是我就跟承老师一起在学校周围找，最后在学校旁边的菜地里找到了她。找回来之后就苦口婆心的跟她讲道理，当时她也是很明理的，当天下午她还主动写了一份检讨书，保证以后不这样了。

在这以后，我更关注她，可是两个月后一天早读课刚一下课，班长就跑来告诉我：今天xxxx没来，而且没有乘车。“啊！该不会又发生什么事了吧？”我赶紧找出xxxx家长的电话打过去问，家长也是搞不清自己的孩子去哪了。“哎，惟有我们自己亲自出马了。”我和承老师就沿着她上学的大路找，找了一遍没有找到，就又回过来找，沿路打听有没有人看见这样的一个小女孩，谢天谢地，刚好问到一个老大娘看见xxxx在她们的村子里。我们终于又把她找回来了。

事后得知：她父亲得知她昨天晚上作业没有完成又在看电视时，拿起衣架就打了她一顿。那天一早，她就趁家长不注意跑出了家门。了解到这一情况后，我们对她又进行了一番教育，还把她的父亲约到学校来进行了长达一个小时的交谈，跟她父亲交流了教育孩子的方法方式。

此后，我对这个孩子的教育方法也作了适当的调整：多发现xxxx的闪光点，树立她学习的信心。刚好学校举行以班为单位的运动会，xxxx自己主动报名参加短跑比赛了，于是我毫不犹豫地答应了她的要求，结果她没有让我失望：一百米跑了第三名，六十米跑了第四名。获得胜利的那一刻是她笑得最开心的时候。这以后她的表现就更好了：上课认真了，也爱举手发言了，作业书写好多了，正确率也高了，劳动更是完成得出色，总之一切的表现都有较大进步。

教育像xxxx这样的学生只要我们不放弃，耐心的教育还是能收到不错的教育效果的。教育学生不需要大张旗鼓地进行，需要的是我们老师用爱去滋润学生的心田。只要我们坚持就一定有收获！

每一个班级都有我们经常所说的学困生，认真分析学生差的原因，不难发现，在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来。在许多人的心目中，这一部分同学无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励，只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。

我记得所教的李鑫同学就是这样，新学期开学以来成绩一直比较差；经常有上课不听讲，作业不教的时候。但很快，经过我侧面调查了解，我就发现其实他是个活泼的孩子，他热爱体育运动，劳动积极，动手能力强。慢慢的我开始关注他，学会从不同角度去欣赏他。

第一次，我把他叫到自己办公室，与其沟通聊天，了解其学习成绩相对差的原因，经过一翻谈心后，他开始信任我，并告诉我他现在不喜欢学习，没有兴趣，所以上课爱开小差，从而导致成绩比较差。知道了原因后，我告诉李鑫同学：学习知识很重要，所谓的兴趣需要一点点的培养，慢慢就会发现自己从学习中会获得好多意外的收获。这次谈心后的几天，我发现他变了，上课愿意发言了，可作业却还是交不上，我通过和他的家长联系得知，原来他的爸爸妈妈总是因为工作忙，工作时间不固定等原因没时间照顾孩子，每天放学他都是自己回家随便找点剩饭吃，自己写作业，看电视。父母忙完回来的时候，他已经自己睡着了。每次望着可怜的儿子，他的父母也心痛的不舍得叫醒他了，日久天长，就养成了作业马虎的习惯。

第二次，我把他的事情在课堂上讲给同学们听。我说他真是太不容易了，当你被爸爸妈妈接走的时候，他只能挎着钥匙自己回家。当你回到家吃着香喷喷的饭菜的时候，他只能自己热点剩饭吃。当你有家长给辅导作业时，他只能自己写作业，不会的也没人问。想想吧，他比你坚强很多，他比你勇敢很多。第二天，他的作业交了，尽管有很多错题，但从字迹上看出，他认真做了。就这样，在我的努力下，他上课听讲的时间多了，举手回答问题积极多了，交作业的次数多了，他的成绩有了明显的提高。

其实学困生的内心深处也有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。我们应该给这部分同学多一点的关爱，充分发挥他们的潜能，使他们昂起头，挺起胸，带着自信走向明天。

师爱是一种最无私的爱。无私在于，师爱是不求回报的，正可谓“带着一颗心来，不衔半根草去”。我爱我的每一位学生，正是这种爱使我满怀热忱的工作，想尽一切办法来使我的学生健康成长。