×公司创建学习型企业工作情况的汇报　　
　　创建学习型企业构筑核心竞争力
　　无锡威孚集团有限公司
　　无锡威孚集团有限公司为国家大型现代企业集团，中国机械工业核心竞争力百强企业，主要生产以柴油燃油喷射系统产品为核心的汽车零部件，在中国，％以上的车用柴油机使用威孚产品，集团核心企业——无锡威孚高科技股份有限公司为国内业绩优良的、股上市公司。国家级企业技术中心、博士后科研工作站、国家高技术研究发展计划成果产业化基地的建立，正把威孚技术创新工程推向一个新的历史发展阶段某年集团实现营业收入亿元，实现利税亿元，公司经济总量连续年以的速度递增，产品的品种系列、市场占有率等主要技经指标列国内同行业首位，为威孚公司提升整体竞争优势、全面与国际市场接轨奠定了坚实的基础。
　　威孚公司按照十五届五中全会提出的“进行终身学习”和十六大提出的“创建学习型社会”的要求，在省、市的统一部署下，从追求企业可持续发展的自身要求出发，以打造核心竞争力、形成核心竞争优势为目的，以实现全体员工共同愿景为方向，积极开展学习型企业的创建工作，公司的学习氛围、员工的学习自觉性和创新能力大大增强，公司也被列为全国机械行业学习型企业七家试点单位之一、无锡市首批创建学习型企业试点单位，最近又被江苏省推荐参加全国学习型企业试点单位的评选。近两年，公司为适应发展需要，在基层管理骨干和科技人员中，对多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养，并选送多人次出国培训，每年投入培训、出国费用近万元。
　　公司先后荣获“全国机械行业学习型企业试点单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省教育培训工作先进单位”、“无锡市创建学习型企业试点单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”、“国家级技术中心”、“博士后科研工作站”、“中国机械工业企业核心竞争力三十佳企业”、“世纪中国最佳品牌企业”等光荣称号，不断焕发出新的生机与活力。
　　一、领导垂范，建立愿景，着眼把企业办成一个学习型的企业。
　　威孚学习型企业创建以来，员工的素质、企业的整体素质得到稳步提高，一个有创新精神、创新意识的团队，一个优势互补、不断进取、不断增强竞争力的团队呈现蓬勃生机。
　　公司董事长、总经理、党委书记许良飞非常重视创建工作，提要求、定规划、逢会必讲创建的重要性、先进性。集团公司全体董事会成员形成共识、达成一致，他们率先垂范，既是学习活动的发起人、致力于学习的倡导者又是带头学习的好榜样。他们为每位员工的学习创造机会与条件，鼓励每位员工认真学习，充分调动自己的积极性、创造性，在全公司内形成良好的学习氛围。同时，按照“学习型企业”建设的理论和目标，我们大力倡导团队学习，强调团队精神。公司每年举办学习班，抽出时间对中层领导干部进行封闭学习，对全体员工进行“清洁生产”、“知识”、“业务流程再造”等培训，采取听讲座报告、外出参观、分组学习等活动，通过全员学习，公司的管理更为通顺畅达，员工的道德修养、技能水准、思想觉悟有了较大的提高。
　　每个员工的发展前途是和企业的发展前景联系在一起的，我们希望在企业健康、高速、可持续发展的同时，员工也得以挥写自己的绚丽篇章。在新世纪之初，威孚根据国际国内市场形势，并结合企业自身特点，适时提出了第三次创业·构筑国际化发展平台的宏伟目标，力求打造国际化一流企业，积极参与国际市场分工，以“经营国际化、管理现代化、技术高新化、人才全球化”为方向，充分利用国内、国际“两个市场、两种资源”，把威孚建成面向全球的汽车零部件配套制造基地和国际化经营的一流企业集团。公司把企业的发展目标和定位，通过多种企业内群众媒体和学习，让广大员工深刻理解第三次创业的深层含义，让员工明确企业的发展方向和个人学习、奋斗方向，逐步建立起员工队伍的共同愿景——在第三次创业中，缔造威孚新的辉煌，体现自我人生价值，实现自我人生理想。共同愿景的确立，企业对员工的凝聚力和员工对工作中的合力都得到明显的增强，整个企业的学习动力更为强劲。
　　二、以人为本，创新为源，有力推动公司科技进步。
　　学习触发创新，创新推动发展，就好比威孚的主业油泵是汽车心脏中的心脏一样，学习才是推动企业发展的源中之源。围绕学习型企业的创建，公司掀起了人人勤奋学习、人人勇于创新的高潮，形成了“学习、创新”的浓厚氛围，并结出了累累硕果。仅某年，就产生了多项技术创新成果，有力地推动了公司技术创新的步伐，为公司的可持续发展提供了有力支撑。
　　学习是提高职工素质和企业素质的基本途径，是建设先进企业文化的基础。我们在信息革命、知识经济时代不断学习新知识、新产品、新技术、接受新观念，把学习当成工作的一部分，在工作中不断学习。在威孚中我们推行“工作学习化、学习工作化”以来，企业员工都能将每一项工作视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长。同时，也将学习视为一项必要的工作，能每天不断地学习，如同认真工作时所投注的精力般积极进行，并培养终生学习的习惯。
　　威孚公司是一个非常善于从合作中学习的公司。在每一次合作中，威孚都能做到以我为主，积极消化、吸收国际最先进技术，学习国际知名大公司在技术、产品开发、生产管理、组织管理以及市场运作等方面的管理经验和科学方法，当然，威孚也非常善于向竞争对手、本行业或其他优秀企业学习，并创造性地加以运用，带动自身管理水平的不断提高。
　　威孚加大国际交流与合作，积极拓展公司的发展空间，与德国博世公司探讨合资合作取得积极进展。为了推动国家级攻关项目——高压共轨项目的顺利实施，某年月份公司正式与美国西南研究院签约，月初公司又派出由教授级高工率领的名科研人员到美国西南研究院，把开发平台建到国外，与外国专家一道进行项目开发，它将使我们现有的产品结构得到延伸和拓展。
　　随着产品结构调整的步伐进一步加快，公司继续发挥“国家级技术中心”、“博士后科研工作站”和“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”的优势，进一步搞活内部开发机制，调动广大科研人员的积极性和创造性。本着“开发一代、研制一代、储备一代”的科研目标，公司充分发挥“产学研”优势，不断扩大与国内外知名的科研院所合作，营造好良好创业氛围，凝聚一批有志于威孚创业与发展的项目带头人和学科带头人，力争实现满足“欧”排放要求的高压共轨、泵喷嘴、电控喷油器的产业化和市场化，真正把威孚技术中心建成“中国燃油喷射工业的研发中心”。
　　三：创新模式、增强优势，全力构筑多层次学习渠道。
（更多精彩文章来自“秘书不求人”）　　对于现代企业来说，唯一持久的竞争优势就是具备比竞争对手更快的学习能力，进而具有更强的创新能力。公司将“学习规划”纳入企业发展的中长期规划之中，实施超前规划、分步实施。我们摒弃传统的学习概念，充分调动每一位员工的积极性，使每一位员工都变成学习的积极参与者和组织者。在“学习型企业”的创建中，公司努力创新学习模式，全力构筑多层次的学习渠道，运用“五个结合”模式（“学习与工作相结合”、“学习与时事热点相结合”、“学习与兴趣相结合”、“学习与制度相结合”、“个人学习与团队学习相结合”），采用现代化的训练手段、提示学习的效果，方式以激励为主、形式以自学为主、内容以岗位为主，努力增强公司的学习氛围，激发员工的学习热情，使学习的主要形式由培训向多形式转变，由组织学习向学习组织转变，不断把“学习型企业”创建活动向纵深推进。
　　⒈学习与工作相结合。公司引导员工把学习和工作结合起来，以解决工作中的实际问题作为学习的目标和动力，以工作来运用和巩固学习到的新知识，以学习新知识来提高实际工作的能力，达到相互促进的良性循环。这种工作与学习结合度较高的形式很多，例如“拜洋师”，由于近年来公司技改投入很大，引进了很多国际一流的设备，有不少国外高级技术人员来公司服务，员工们利用这个机会，在与他们的密切配合与交流中，认真“师夷之长技”，不仅学习他们的工作技能，而且还学习他们的工作方法和态度，并充分利用“外教”资源，强化外语，现在公司内已有一批具有大中专以上学历一定外语交流能力的工艺技术与设备调试人员；在广大科技人员中采用“导师带徒”的形式，如在在职工程硕士班培养中采用“双导师”制度，每个硕士班成员都有高校和公司两个导师，选择公司技术和管理中的难点问题作为研究课题，在解决实际问题的同时学习导师的丰富经验，提高理论与实践结合的能力；在技工队伍中采用“师徒结对”的形式，请经验丰富的技工老师傅与青年技工结成对子，有针对性地培养解决实际问题能力强，身怀绝技地高级技工和高级蓝领。
　　⒉学习与时事热点相结合。公司根据形势的变化不断增加学习的新内容，将员工注意地热点、焦点问题与当前地学习紧密结合，例如今年学习的内容有：十六大报告、威孚员工行为规范、贯标知识、伊拉克战况和战争背景、“非典”知识、个人卫生习惯等等，从而让威孚员工信息畅通，始终保持与时代同步，应合与时俱进的时代节拍。
　　⒊学习与兴趣相结合。公司鼓励员工发展兴趣爱好，并针对员工不同的文化修养和兴趣爱好，充实扩建了集邮、钱币、球类、舞蹈、编织、书法、绘画、摄影、钓鱼、计算机等多个兴趣协会，成员达到多人。这些兴趣协会的组建和活动的经常性开展，员工的业余生活得到了丰富，还增长了见识，也因此出现“工人计算机能手”和“工人书法家”，公司普通员工沈海青现已为中国书法协会会员，作品多次在全国性书法大赛中获得一、二等奖。公司经常组织开展各类文体活动，并在活动中穿插学习的内容，以各分厂（部门）命名的杯赛活动此起彼伏。同时，工会每年都组织“威孚文明节”、“威孚职工运动会”等大型活动，通过这些活动来加重学习的氛围，弘扬威孚企业文化，激发员工挑战自我的欲望。
　　⒋学习与制度相结合。公司逐步建构了与创建“学习型企业”相适应的培训机制、考核机制和激励机制，教育委员会制订了一套详细的学习培训大纲和完善的考核、激励办法，对公司“学习型企业”的创建起到了关键的作用。再者，员工的教育培训还纳为集体合同中的重要内容，对教育培训硬件的到位、培训机会的获得途径和培训费用的支出都作了明确规定。另外，去年公司改变了传统的公司先进评选制度，采用“五星级职工”评选制度，要获得“四星”称号以上的员工必须技能拔尖、岗位创新，不按比例、不论资排辈、不以注重工作态度来评先论优，而是按员工对企业的实际贡献来评选先进，激励员工不断学习来挑战、超越自我，获得更强的创新能力。
　　⒌个人学习与团队学习相结合。公司把学习团队的单位量化到小组，公司各个行政班组成为了学习小组，每个小组都有各自的学习计划和有针对性的学习内容，每个工作日召开站立式班前会还成为了一项制度，班前会的内容涉及公司的有关精神和班组的重点问题，采用双向交流的形式，每个员工都有发言的机会；成立小组（项目团队），在小组中进行研发项目攻关、工艺改进攻关、质量攻关等，小组成员在攻关中相互学习、取长补短、相互勉励，在攻克一道道难题中，相互促进，共同提高；公司工会把团队学习的理念延伸到每个点、每个员工，在公司分布于全国各地的服务点和销售点上也建立小家，每个小家都是一个学习小组，小家的负责人便是团队学习的负责人，学习的内容以产品知识、销售知识、文化知识为主，有不少销售人员还在这样的团队学习的氛围中提升了自己的学历，有的还获得了研究生学位。
　　⒍学习与各类竞赛相结合。“学习”是“学”与“习”的结合，“学”是学习新知识，“习”是一个实践过程，通过实践活动把新知识消化吸收巩固起来，从而把新知识转化为自己的东西，我们认为竞赛就是这样一个将“学”与“习”有机结合的有效载体。公司通过广泛开展各类形式多样的竞赛，为员工搭建成才的舞台，让员工在竞赛中展现自我，并进一步激发浓厚的学习兴趣，有力地推动了“学习型企业”的创建步伐。在具体操作中，我们把竞赛的内容与企业发展要求相挂钩、把竞赛与培养员工成才相挂钩、把竞赛和有效的激励相挂钩。由于公司有针对性、系统性、广泛性的组织开展，各类竞赛成为“学习型企业”创建活动的有效载体，广大员工在竞赛这个舞台上成就自我，催发自己不断学习，同时也获得更多的学习机会。
　　四：自我超越、增强核心竞争力
　　通过创建学习型组织，威孚为每位职工创造各类学习机会，促使他们发挥、表现出更高的素质，调动自己的潜能，寻求更大的发展空间。威孚的每一位员工都能成为自觉的学习者，学习发自员工内心的需要，强烈的学习热情和振奋的创新精神成为全公司的热点。通过学习，威孚已经培养了一支稳定的、高素质、有能力、有责任心，对企业目标、企业文化有强烈的认同感和归属感的核心员工队伍。
　　终生学习意识得以较好确立。学习已经成为全公司工作不可分割的一部分。通过创建“学习型企业”，公司内照搬世界同行技术的科技人员少了，自研开发、科技创新的项目带头人多了；以国内油泵行业老大自居的人少了，满足用户各种需要主动服务的人多了；勤奋学习、刻苦钻研的人多了，吃老本、混日子的人少了。广大职工的危机感、责任感显著增强，市场观念、效益观念、竞争意识、质量意识深入人心。“终生学习”正成为威孚每位员工的明确目标。
　　各类人员的结构得到明显改善，素质得到进一步提高。公司经营领导集团成员全部达到高级以上职称，岁以下的公司级领导正在攻读。他们在学习和实践中，成为市场内行、经营内行、技术内行、管理内行，能够驾驭全局。中层干部平均年龄岁，其中岁以下本科以上学历的占，成为各专业管理的中坚。科技人员中形成了科技阶梯队伍，研究生以上学历超过人，公司技术中心和博士后工作站荟萃国内燃油喷射技术的精英，公司拥有一批尖端科技的学术带头人。威孚被授予“国家高技术计划成果产业化基地”的称号，更为企业增添了生机和活力，增强了发展后劲。
　　新技术、新产品、新工艺得到很好的运用，企业驾驭市场能力进一步增强。泵、泵、泵、汽车空调、汽车尾气净化装置等新一代节能环保新产品供不应求，成为公司新的经济增长点。电喷、高压共轨等尖端技术产品开发取得阶段性成果，企业的新品开发速度加快，产品质量得到显著提高。公司主导产品市场占有率超过。公司围绕“清洁生产”，狠抓基础管理、现场管理和员工的行为规范，不断推进企业管理从环境卫生、劳动纪律、物品定置等表层次向设备维护、工艺技术、信息物流等深层次延伸。某年月份公司被评为“全国机械工业管理进步示范企业”。
　　某年是威孚公司全面推进第三次创业国际化进程的关键之年，公司的工作也进入一个全新的发展阶段，我们将继续围绕企业发展的主要目标，着重突出提升威孚的核心竞争能力，通过“学习育人才、人才促发展、发展促更高层次学习”的良性循环，把公司办成不断学习创新、拓展自身、开创未来的“学习型企业”。