两学一做心得体会两篇

下面是我们网站的小编给大家推荐的两学一做心得体会两篇供大家参阅！

【一】

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，目前在全国各地党组织中展开。对学与做的关系以及如何学、如何做，习近平总书记作出了明确指示：基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

“两学一做”，学为基础，做是关键。学而不做，等于没学。明代大学者王阳明曾说：“未有知而不行者。知而不行，只是不知。”意为一个人如果真的知道了什么是好的、善的，那他一定会去做。如果他没有付诸行动，原因只有一个：他并未真正认识到善;同样，坏人作恶，原因也是对于善的无知，或者没有真正认识到善。

每一位党员学得如何，要通过具体行动体现。如果学而不做，就会沦为纸上谈兵。做一名合格的党员，标准十分具体，要做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这就要求我们每一位党员，都要把对党章党规、系列讲话的学习认识转化为实际行动，将自身的思想、行为与党章党规和系列讲话的要求相对照，不断发现问题、解决问题。

做，不能盲目地做，要在科学理论指导下认真做。每位党员在日常生活和工作中，都要自觉以党章党规和中央的要求规范言行，始终把纪律和规矩放在心头，任何时候都不能逾越红线。想问题、作决策、干工作，时时刻刻要从党的宗旨出发，从群众利益出发，帮助群众解决各种实际困难和问题，才真正算得上学以致用、学有所成。

做，也要形成常态化。从集中性教育向经常性教育延伸，是开展学习教育的一个重要特点，开展“两学一做”就是要持之以恒，常抓不懈。各地党组织既要贯彻好各项学习制度，也要严格要求每位党员端正态度，自觉践行、主动践行、严格践行，让“学”与“做”成为工作常态，将党性修养注入思维、血液，养成行为习惯。

【二】

两学一做”学习教育正在全党如火如荼开展。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。基础在学，就是要坚持“学习、学习、再学习”。学好党章党规、学好系列讲话，这是“两学一做”学习教育的重要任务。

学习的重要性毋庸置疑。不注重学习，不懂得马克思主义基本原理，不掌握党理论创新成果，不坚持党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党章党规，就不是一名合格党员。

我们党是一个非常重视思想政治教育的党。为了加强政治理论学习，党中央和各级党委制定了一系列学习制度。从党委中心组学习到党支部“三会一课”，内容上和时间上都有明确的规定。这次“两学一做”对学什么、怎么学也有着明确的部署。

为了提高了理论学习的约束力、引导力，一些单位、部门也通过检查学习笔记等方法，以引起大家对理论学习的重视。这些做法都很好、也很有必要。但为使理论学习更有效，对理论学习的方式方法也要有所创新。

事实上，在一些基层组织和少数同志那里，对这个问题并未引起足够的重视。其突出表现为思想观念陈旧、组织方法单一、检验方式老套。有的习惯于搞一般的死记硬背，追求笔记本上的整齐划一，讲究记录本上的名言警句;有的不重视青年党员接受信息途径的新变化，不研究、不琢磨理论学习的新手段;有的不善于了解党员的需求;如此种种，党员不但学不到多少东西，还影响了理论学习的兴趣。

毛泽东同志曾形象地把“方法”比喻为过河的桥和船，指出：“不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”同样，理论学习也要讲究方法，解决“桥”和“船”的问题。理论学习也得与时俱进，生动活泼，坚持“三贴近”。这样，学习才能更加入脑入心、富有成效。

比如，对于学习中国历史，中央电视台百家讲坛节目就有很好的尝试，专家们把枯燥的历史事件通过一个个鲜活的人物来演绎阐述，引起广大听众的深厚兴趣。学习也要利用好现代传媒工具，比如学党章党规，不少人觉得很枯燥。通过微信公众号开设“时政小测验”栏目，通过每日一测、相互比拼的社交方式，激发了大家的学习兴趣。

习近平同志强调“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”。带着问题学习，才能有的放矢，才能让理论更好地指导和推动实践。学习地点也不是必须在会议室，读经典、读原著，可以在学习地点上求突破，改传统的封闭式学习为开放的现场式学习，将重点放在思考“如何着手干”上，力争实现知行合一的学习效果。