校长培训心得体会

**年**日至**日，我参加了由省干训中心组织的”影子”校长国培行动，这次培训分为集中培训、到实训基地挂职、集中交流两个环节，我被分至了**市第三寄宿中学学习。首先感谢省干训中心和县教育局为我提供这么好的学习机会，让我如影随形、转变角色、“站在巨人的肩膀上”重新审视、反思自己的管理。其次是感谢第三寄宿中学为我毫无保留的、全方位的特色展示、学习借鉴。一所好学校必然有一个好校长，校长**温文尔雅，管理上柔中带钢，是一个有思想、有能力、有品位的好校长，她的言行举止透露出对学校和师生的热爱，相当有亲和力。最后我个人还要感谢小组的其他9个成员，让我在沟通交流和思想碰撞中得到启示。我所汇报的题目是《他山之石可以攻玉》。

在这短短的20多天里，小组成员热烈讨论，虚心学习，我们建立微信群，广泛交流，取长补短，共同开启了收获之旅，结下了深厚友谊。小组内除了分工外，还让生活组长带领校长们在学习之余能安排时间锻炼身体。我的研修日程安排通过三次修改才确定，在共同商讨后我制定了共同研修的目标：目标一：在现行具有诟病的绩效管理制度下，如何强化教师管理，激发教师的爱岗乐业的工作热情。目标二：如何进行校园文化的顶层设计。目标三：如何实施精细化的教学管理，提高教育教学质量。要通过“看”（查阅资料，细致观察）、“问”（虚心请教，设身管理）、“听”（深入课堂，体验改革）、“思”（比较结合，启示借鉴）、“记”（记录过程，提炼提升）、“议”（组内讨论，思想碰撞）、“拍”（图片资料，专题视频）等学习措施，达到进一步提升管理水平的目的。我还制定了个人研修方案。

**市第三寄宿中学位于**区江堤中路，1998年建校，占地62亩，主体建筑6栋。目前学校有三个年级60个教学班，学生3420人，教职工236人（其中有编人员60多人），是一所民办初级中学，出资方是**市第三中学（高中），学生收费每学期6000元，自行解决教职工工资和公用经费。

该校秉承“为每位学生都享有品质人生”的办学理念，实施品质教育，奠基品质人生。中考成绩位列**市前三甲，省示范高中上线率居全市首位，达到72.2%；学分制评价、海量阅读、少年科技院、品质课程是他们的办学特色。

这次省干训中心安排我到**市第三寄宿中学大家觉得十分幸运，非常接地气，这里确是学习育人的好地方。一是学校位于江堤乡，离最近的餐馆都有两公里，没有任何影响学习的外在因素。二是我住在学生宿舍，4人一间，这样更便于校长之间的沟通交流。三是早中餐和学校老师一起在食堂就餐，晚上食堂专门以桌餐的方式招待我，伙食营养味美。四是学校周六安排专人陪同我到江滩、归元寺、园博园游历感受**这座城市的魅力。我坚持做到每天打篮球一小时，晚上集体走路一小时。在这段时间我放松做校长时紧张的情绪，既锻炼了身体、还增长了管理水平。

在这次学习中我观课达13节，听专题报告11场，参加集体备课3次，观摩各类活动3次，参与升旗仪式3次，参与学校会议2次。

总的印象：在**第三寄宿中学这个团队里，只要他们决定做的事情一定会做到最好。他们是一所任何工作都追求完美，追求精细化管理的学校，主要有两大靓点。

一是学校的课堂改革。我对现在初中的课堂改革现状这样评价：想改的不少，真改的不多；校长口里改，老师行为上不改；汇报材料上改，课堂上不改。课堂改革、模式的改变实际上是改变老师理念，重新反思自己的教学行为。应该从“学模”到“入模”到“建模”到最后“出模”。任何模式万变不离其宗，那就是“自主、合作、探究”。

三寄宿初中在品质教育理念统领下，开展了“品质课堂”建设，即有品位、有质效的课堂。该校“品质课堂”的顺利实施需解决两个关键环节：一是学习小组建设，二是导学案的编制。这两项建设的精细程度对我的启发很大。

学习小组建设。要经历四个步骤，1、行政建设。每个小组成员都有职务（组长、文科组长、理科组长、生活组长、纪律组长和记分员），分工明确，职责清楚，动态管理。2、文化建设。小组必须有组名、组训、组内目标，并开展文化建设评比活动，看谁的组名积极、响亮。3、制度建设。制定相应的组规，对发言、展示、交流、评价等都有规定。4、学习氛围建设。加强小组长的培养，要求其他成员先模仿小组长，然后加上自己的观点发言，在班级、年级中开展优秀小组评比活动。组间和组内采取互动、竞争、合作、共享、互查等多种对学和群学方式。

导学案的编制。主要分五步进行制作，重点是将集体备课落到实处。第一步初案。由主备者提前两周完成初始导学案。第二步审案。备课组长和骨干教师提前一周半审查导学案。第三步集案。课前一周集体备课，共同审议导学案。第四步复案。提前半周教师根据班级实际，对导学案进行二次备课，完成教学案的备课。第五步思案。课后半周教师对导学案、教学案进行课后反思。

二是校本课程的设置。三寄宿中学的校本课程设置可谓“百花齐放，五彩缤纷”，让我体会到了“润泽学生”的真正含义。该校高度重视学生综合素质教育和个性特长培养，开发了80多门涵括领导力、创新力、实践力、责任感、艺术素养、健康身心等六大类的必修与选修课程。设置了少科院、英语社、文学社、烘焙社、巧手社、动漫社、书法社、篮球社、瑜伽社等20多种学生社团。他们的“少年科学院”社团培养了200多人次获国际、国内大奖，其中5次代表中国赴美国、印尼、韩国等地参加世界头脑奥林匹克及机器人项目决赛，屡获佳绩。

这些课程按照下面流程进行实施。首先由教科室组织学生进行需求调研确定内容。其次由老师根据确定的范围进行申报，填写《校本课程申报表》。第三，由教科室组织评审委员会进行审核。第四，由教务处负责过程实施。第五，教科室组织评审委员会对课程进行评价，教务处组织教师、学生互评。

课程设置、活动开展还是需要行政推动的。**月27日，**区中小学优秀学生社团展评在三寄宿中学举行，共有17所学校参加了展评。**区的学生社团活动从**年开始启动，不到短短两年，取得了巨大成果，全**区学生社团成立650个，参与面达到了80%，真正实现了学生个性发展和学校特色发展。

另外，**市三寄宿初中的文化建设、队伍管理、学生德育等工作同样也形成了学校品质教育品牌。正如他们自己所说“山不在高，有仙则名”——学校培养了一支师德高尚、教艺精湛的优秀教师团队；“水不在深，有龙则灵”——学校以质量立校、特色兴校、文化名校，办学质量年年位居**市前列。

通过学习和内化使我的观念得到了进一步更新：一是学校的要通过开展丰富多彩的活动促进师生的文化生活，促进学生的个性特长。二是学校的管理班干部到课任老师要摒弃课改影响教育教学质量的陈旧观念。给我的启发是：一是一所好学校离不开先进的办学价值观。二是一所好学校是注重内涵发展的结果。三是一所好学校要通过特色铸造品牌。

结合我校的实际情况，下一步我校学习借鉴的思路：

1、稳步推进“书香校园、海量阅读”活动。年内筹备，明年春季开学正式实施。

2、进一步丰富学校的校本课程。初步定位是把海量阅读、书法、啦啦操作为学校的必修课程，再开发20门选修课程，坚持做好我校的大课间。

3、酝酿探索我校的主题文化。确立我校的办学宗旨、一训三风、发扬民主动员全体老师参与制校徽、谱校歌、作校赋、设计校服。

4、扎实深入的推进课程改革。重点是学习小组建设、课堂模式推进、学生的星级评价。

5、从细节入手改进我校的相关工作。如：课间操、室内操、心理辅导、班子会、班主任会、晨会、学习培训等。

他山之石，可以攻玉。学习只有起点没有终点。25天的培训是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，有了一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真。25天的培训让我经历了思想的洗礼、心灵的震撼和行为的转折。25天的培训让我重新认识到农村初中课程改革面临的艰巨性、复杂性和必然性；重新感觉到肩上的重担、责任和担当；重新坚定了农村初中办学前景的展望、憧憬和决心。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

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