人力市场需要高技术人才第2页
渊羡鱼式的高薪聘请，一时之间“变”不出优秀的人才。只有透过表象，看清“供不应求”的实质，真正从根本上培土施肥，才能推动技工队伍的茁壮成长。外资可以引进，先进技术可以引进，先进的管理模式可以移植，但一支有知识、能创新的高素质技术工人队伍，应当依靠本土来培养。
职业教育是新型工业化的“发动机”、“加速器”，重要性自不待言。眼下要紧的是提高职业教育质量，办出职业教育的特色。职业学校一头连着市场的需求，一头连着学生的就业，只有实行订单式培养，才能时时把握市场的脉搏，确保“学”与“用”的紧密对接；只有切实加强生产实习和社会实践，推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，培养出来的学生才能真正将理论与实践融为一体，适应用人单位不断提高的技能与素质要求。
技术在不断更新换代，岗位培训不可能一劳永逸。有战略眼光的企业，重视员工的继续教育和终身教育，舍得在岗位培训上加大投入，将技术工人的素质视为可持续发展的核心竞争力。技术的进步日新月异，市场的需求瞬息万变，人才的培养却不在一朝一夕。有战略眼光的企业，一定会根据产业发展的趋势，源源不断地培养技工后备力量，在竞争中占得先机，为企业赢得未来。
任何行业的人才队伍建设，都离不开科学系统的制度安排。客观地讲，尽管一些地方高级技工的待遇正在得到大幅提升，但技术工人工资福利的整体水平依然偏低。重视技术工人不能停留在口头上，而应做到技术工人的收入与他们的地位、作用相匹配，在职称评定、考核奖励等方面对蓝领和白领实行一视同仁，从而让一线技术工人切切实实地感受到，当技工同样可以实现自身价值，“能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才”。
既然普通教育和职业教育培养的人才没有高下之别，两者间就不应该相互隔阂，甚至人为设置鸿沟。如果职业资格证书和高等教育学历建立起对应、等值与衔接的关系，如果接受职业教育者有机会在普教系统继续深造，接受普通教育者照样可以“投笔从工”，那么，“重文凭轻技能”的观念就会被逐渐打破，更多的年轻人在选择职业教育时不会再像现在这样犹豫再三，大学生“回炉”当技工不再需要惊世骇俗的勇气，社会的人才结构也才能更趋合理。
“我要学好技术，当个好工人”——凭着这朴素的理想，踏着倪志福、王崇伦、郝建秀等前辈的足迹，已在上海电气液压气动有限公司液压泵厂的工人岗位上工作了25年的李斌，不仅成长为一名具有工程师和高级技术职称的专家型工人，而且实现了自己的人生价值，赢得了令全社会称羡的荣光。
在中国快速推进工业化的今天，愿更多的人能像李斌那样重拾起这一份理想，愿整个技术工人队伍重现往日的荣光！
