参加体育教师国家培训的体会
当今xx月初接到参加“国培计划（20xx）”高中体育与健康培训的通知并知道我地区只有一名体育老师参加国培时，心情异常激动，高兴的是可以出去学习和了解国家体育与健康的前沿信息、发展方向和动态，可以与兄弟省市的老师沟通、学习,借鉴他们的先进经验，还可以提高自己各方面的能力水平，同时也感受到自身的压力，以我的水平能力，能否完成领导和老师们对我的重托，准确传递国培精神，把握要领、引领、示范、辐射并带动我市高中体育教师队伍素质水平的提高。
一、教授、专家学者认真细心地传授，使我受益匪浅
在激动、压力和忐忑中，我来到了福建师大，参加“20xx全国高中体育骨干教师的培训”总共10天，我每一节都精神高度集中，紧跟导师的思路运转，认真做好笔记，积极思考，生怕漏掉每一个知识点。
比如，福xx师大教授陈海春老师讲授的《高中体育与健康教育知识与运用》，让我知道了体育人四维观\五维观的新理念，体适能的计划制定和体适能的分类,为今后更好的灵活运用体育与健康教育知识打下了良好的基础。
又比如，xxxxx大学终身教授朱为模导师讲授的的《强度体育的理论与实践》《青少年运动损伤和猝死预防》,让我明白了如何控制强度，在强度体育下对促进学生的体质影响，以及如何科学地控制青少年运动损伤和猝死的预防和应急救治等，同时通过对美国的体育教育的介绍，让我也认识对中美体育的差异和今后的努力方向。
再比如从一线教师通过努力取得多项国家成果奖，被评为二级教授的深圳市科学院研究员xx师讲授的《中学体育球类模块专业知识重难点》及现场授课示范，让我们知道现在体育如何备课、目标制订教学流程，重难点制订的依据等，一节生动的演示课让我们明白如何提高课堂练习密度,提高学生练习兴趣和提高课堂效果的努力方向。
二、培训专家团队学术功底深厚，代表性强
有xx师大首席专家xx教授，教育部体艺术司司长xx教授，xx师大xx教授，xxxx市xxx科技大学xx教授，xxxxxx大学xx教授，xx师大校长xx教授，还有来自一线的xx、xx、xx、xx等中学特级教师和xx、xx高级研究员等。
三 培训采用讲授、互动讲座、问题探讨、案例学习、任务驱动、实战演练和教育考察相结合的方式，最大限度地调动了每个学员的学习热情。
互动式讲座：教育部体卫司司长xx教授和xx东师大xx为我们做互动式讲座，通过讲座、网络平台互动等方式提高大家的理论素养。
问题探讨：围绕有效课堂这一主题让学员发表见解，专家现场点评。
案例学习：到篮球馆、田径馆、xx附中现场观摩教师有效课堂教学,专家引导学员对案例进行深度分析。
实战演练：请两名学员上一节观摩课专家指导学员开展参与交互式评课，进行广泛深入的研讨。
教育考察:让学员考察福州师大附中和福州一中等体育教学特色鲜明理念先进,学习他们的先进经验.
四 本次培训主题明确,针对性强,特色鲜明,有创新精神.
选题紧扣主题：当前体育课堂教学质量提升的焦点——体育教师专业素养的提升.注重课程内容的实践性,授课专家将专题理论与具体的教学实践,案例、情景结合，将个案或情景穿插其中，安排我们到实践基地进行教学观摩，为我们将自身的知识、能力的积累即时运用于教学分析和研讨，培训过程中专家讲座互动,中途提倡发言，提问每次课最后均留十分钟时间供我们质疑提问并详细解答，师大体育学院倾全校之力，克服一切困难，想学员所想，切实做好了一切组织、管理、教学、住宿、生活、医疗等方面的保障工作，为我们顺利地完成学业创造了坚实的物质条件。
十天的学习使我更加明确做一名合格体育老师的不易，老师要有师德，学高为师，身正为范，老师的言行举止会影响学生，老师应该用自己的高尚品质，良好的素养，无私的奉献精神感化和教育学生，平等地对待每一个学生，对学生要有耐心、爱心与学生多进行沟通交流，做学生的良师益友，只有师生相互合作、共同学习、才能培养出德才兼备、身心健康的有用人才，老师还要有坚实的专业知识、理论知识，这就要求我们要不断学习，努力探究，吃透教材，结合大纲精神合理安排，教学内容，循序渐进，由浅入深，区别对待不同层次的学生，多鼓励少批评，树立学生克服困难的信心。
十天的学习太短，沉醉在十天的学习中我身心愉悦，我渴求知识，珍惜宝贵的学习机会，未敢耽误半天，哪怕是半节课，思想紧跟导师遨游，吸取知识的甘霖，十天的学习，无论对我的教学理念，认知情感，还是对大纲的领会
，教材的把控都有一个质的飞跃，我要向专家们学习，在今后的工作中，不断努力，加强学习，认真探索做一个学者型的教师，在我校乃至全地区真正起到模范引领作用。
感谢国家教育部举办的“20xx高中体育教师的国培”感谢xx师范大学周密地安排，特色鲜明地有创造性地认真的组织，感谢所有不辞 劳苦，尽心尽力地为我们授课的专家学者，感谢来自全国各地的优秀体育老师对我的指导，帮助。
短暂而充实的十天，我终生难忘。
