听道器融通的教学追求讲座心得体会

5月23日聆听了来自北京师范大学的吴晗清教授的讲座，吴教授以《道器融通的教学追求》为主题分“爱人之道”和“教人之术”两部分做了精彩的演讲。现将所学收获梳理反思，力争温故知新，学以致用。

何以为道？

爱人之道！

我们始终倡导教师热爱教育事业，热爱儿童，但是我们真的会爱吗？这一尖锐的问题触动听课者的心，我也陷入思考。吴教授阐述：有一种爱叫“一厢情愿”，有一种爱叫“两情相悦”。是的，我们很多老师，包括我在内都觉得自己深爱着我们的学生，可是我们的孩子感受到我们的爱了吗？这种爱是不是我们的“一厢情愿”呢？我们是否以学生喜欢的方式爱学生了呢？

那么怎样爱孩子呢？

吴教授动情地说：爱是激励，是让孩子有价值感有存在感。教师的身份应是菩萨，普度众生，能度一个是一个。正如恒河猴实验告诉我们“知识仅是母乳，温暖才是母爱”。爱是抚摸；爱是点赞；爱是轻拍肩膀……爱就是这样简单。

何以称器？

器为教学之术。

中国未来社会的公民素养“四个学会”

学会生活：数学与科学、经济与技术、社会与文化、素质健康、家庭与消费。

学会学习：学习能力、信息素养（获取、辨识、判断、创生信息的能力）

学会合作：有效沟通（群本意识及合作交往的能力）社会责任。

学会思考：实践能力（科学知识、设计与技术、科学探究）创造性思维（好奇心、问题意识及提出问题能力、科学思维方式）

“四个学会”是时代赋予教师和家长的历史重任，也是教师和家长义不容辞的责任与义务。

怎样让孩子学会？

吴教授指出：当代教学的转向要求教师由华丽表演到学生朴实无华的发展。如：

教师要还给学生自主学习的时间和空间；

教师不可越俎代庖；

教师积极倡导学生动手操作和动脑思考。

……

短暂的讲座结束了，思考却没有止步，吴教授的话语言犹在耳：

“人生是一场缘分，生活是一场修行。

幸福不是虚无的等待，而是每一天实实在在的精彩。

男人要大气，女人要善良。”

是的，抛开世俗的桎梏，回归生活本身，追溯生命的本源，每一个生命都是伟大的，用一颗敬畏之心对待每一个生命。生命的每一天都是美好的，应珍惜每一天，每一时刻，所有的相遇都是最美的缘分。如果我们每一时刻都以这样的心态对地身边的人和事，自然就具备爱人之道！教育没有爱不行，教育仅有爱不够。作为教师，我们要关注每一个孩子，因材施教，发展特长。我们要不断学习教育教学方法，掌握教育教学技能，授之以渔，激励孩子自我教育，自我成长。正如吴教授所言，人民教师的伟大在于拿着工人干活的薪水去做菩萨普度众生的事情，我们自觉地超越功利，明明知道教育不是万能，但我们还是尽量做到：

仰不愧于天，俯不怍于人。