《重塑生命》读后感
说实在,我对于周弘以及他的女儿周婷婷了解不多,尽管他们父女曾两次到云南演讲,尽管曾在报刊杂志上看过一些“赏识教育”的宣传材料。不愿过深探究的原因是,近些年看多了媒体炒作,进而不太相信媒体宣传。再者,由于多年在乡村小学工作,工作繁忙,消息闭塞等原因,逐渐养成了惰于读书的不良习惯。草草读了一遍周弘先生写的序言,顿生“该重读一遍”、“该反复品读”的感觉,乃回头细读,却深陷其中。周弘先生所提倡的“教孩此文来源于文秘114网做人中人”的理念,与我对教育的思考极为相似。正因为如此,这篇短小的序言迅速吸引了我,更为重要的是,这段文字将我的一些零碎思考有机地串联起来,使我受益多多。可以说:这段文字将我带入了与周弘先生进行心灵对话的境界。合卷长思,反复品味,不但有心灵的沟通,还有强烈的震撼。
翻开正文,深沉的文字叙述着一段凄惨的故事。初为人父之喜,望此文来源于文秘114网成龙之情,对生命的渴望和追求,尽显于一帧“老照片”、一位父亲的梦、一捧父亲的泪、一段可用“光年”计量的绝望。读罢第一章,止不住的泪如泉涌出眼眶,忍不住自心底与周弘高呼:“这不是真的!这不是真的——”然而,“上帝的阴谋”终于成功地将痛苦播种在一个极为普通而不幸的家庭。眼泪改变不了这个事实,医院也改变不了这个事实。悲痛的心,只能在痛恨庸医害人的同时,沉向黑暗的深渊。不禁自问:如果我不幸遇到这种灾难,我能挺过去吗?
沉重而苦涩地读着周弘和周婷婷,止不住的泪,堆积在苦涩的文字上。不禁有些恨广平兄,他竟然用这样的笔调将一个家庭的苦难叙述出来,让人在沉浸在悲痛中;不禁有些感激广平兄,他竟淋漓尽致地将人间的苦涩展示出来,让人感受到生命的真谛。而周弘先生执着地追求生命的精神,更是令人交织在感动与钦佩之中。
周弘的普通,表现在他渴望建立一个普通而平凡的家庭,渴望女儿能痊愈、家人能够健康地生存。周弘的伟大,表现在他将无限的父此文来源于文秘114网化做战胜上帝的利器,于绝望之中挑战“上帝的阴谋”。周弘在改写着那些词语的真意:蜻蜓撼柱、螳螂挡车……
重塑生命,多么简单的词汇呀,简单得只须一秒钟就可以说完。重塑生命,多么凝重的词汇呀,凝重得需要用无数心血锤炼艰难困苦。这是一种什么样的精神呀?这是一种什么样的此文来源于文秘114网?重塑生命,重塑生命,重塑生命之渴望,行驶在湍急的逆流之中!
品味书中文字,苦涩渐去,凝重逐增。人力在改变着命运,父此文来源于文秘114网在谱写着心曲,生命因此而绚丽,光环因此而降临。面对荣誉,面对成功,周弘的理性与智慧进入了一个崭新的境界。实践中,周弘敏锐地警觉,缺乏德育的教育算不得成功的教育。
培养“人中人”的教育理念在坎坷中完善,在辛酸中丰富。发自父此文来源于文秘114网的教育,逐渐成长为一套完整教育的理论,令人惊异而钦佩的是,这些理论,既没有来自于专家的权威,也没有来自于学者的术语。无数坎坷艰难,就这样凝固,凝固成为一座桥梁,一座通往成功的桥梁。生命因此而升值,生命因此而凝重,生命因此而重塑。
《重塑生命》对生命的叙述,勾勒出一个苦难家庭的酸甜苦辣;刻画出一位父亲的悲欢哀乐;使教育的真谛与核心回荡在朴实无华的文字间。这不是父亲与聋女的奇迹,这是人生的升华,这是教育理念的净化与提炼。品读周家父女戴着命运的“长镣”抗争的经历,回味着周弘解释生命的平凡语言,心中激荡着一股急流,是敬佩?还是惊叹?说不清!只知道决不是这样简单。而此时,发自内心感谢广平兄用如此精美的文字,记录了一段命运之争,阐述了一套不朽的教育理论,使我懂得“教育”两字该怎样写。
周弘蹒跚在对生命的追求与挑战之中,在重塑生命的同时,他重塑了教育。