摆渡人读后感

本站小编 免费考研网/2017-06-12

摆渡人读后感

在我的床头柜上摆着一摞书:有来自书友的分享——《繁花》《荆棘鸟》,这是书友的一番心意;有教育局的推荐篇目——《周国平论阅读》《周国平论教育》,说是推荐,其实是指定,是必须要选看的;有女儿看的书——《天才在左,疯子在右》,看这本书是一个母亲用一种曲折的方式关注女儿的精神成长;有自己从书店看中了带回的书——《摆渡人》《中国诗词大会》,这是真爱。在宁静的夜晚,温馨的灯光下,想要读哪一本,就读哪一本。也可以这一本读会儿,那一本读会儿,非常自由和方便。同周国平先生“愉快”的择书标准,我最喜欢读的还是《摆渡人》。

书的封面上醒目地写着“如果命运是一条孤独的河流,谁会是你灵魂的摆渡人?”读者推荐这本书是“一本教你学会如何去爱的伟大作品,完全意想不到的情节,令人惊讶的人生谶喻。”这些宣传语像长了钩子一样抓挠着我的心,吸引我到书中去寻求答案。

这本书,我前后共读了3遍。

第一遍,我看了书的开头和结尾。知道这本书主要写了15岁的单亲女孩迪伦,与母亲总是无话可说,在学校里经常受到同学的捉弄,唯一谈得来的好朋友也因为转学离开了。这一切都让迪伦感到无比痛苦。她决定去看望久未谋面的父亲,然而,路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后,却惊恐地发现,自己是唯一的幸存者,而眼前,竟是一片荒原。远处山坡上一个特意在此等候的男孩崔斯坦将她带离了事故现场。最后迪伦重新回到火车获救,神秘的崔斯坦也获得了新生。

第二遍,我看完了整个故事情节。主要是崔斯坦如何保护和引领迪伦的灵魂经过荒原——为迪伦的灵魂摆渡。到达目的地后,崔斯坦继续为其他灵魂摆渡,而迪伦却独自返回荒原,寻找崔斯坦。最后迪伦找到了崔斯坦,这一次是变得坚强的迪伦带领着崔斯坦,走向重生。

第三遍,我摘抄了每个章节的精彩语句,包括他们各自激烈的心理活动和隐含人生寓意的荒原风景等,并对一些颇有感想的句子整理了自己的思绪。那些感想朦朦胧胧的,有点说不清,还有点乱。但我相信自己只要动笔写下来,再多捋几遍,肯定能捋顺。

如果只读这本书的前两个章节,你会感到这是一本非常写实的小说,写的是15岁的女中学生迪伦糟糕的生活。看这段文字:“迪伦确信,这所学校专门磨平人的热情、创造力。更重要的是,消磨人的意志。签到是在顶楼帕森小姐的教室——又一处‘满目倦容’的立方体。帕森小姐尽力想用标语和展示墙给屋里增添一点生气,可奇怪的是,她的一番心血却让屋子看起来更加压抑了。特别是现在,屋子里坐了三十个人形机器人,个个都在说着毫无价值的废话,就好像正在演一出能改变生活的大戏。”是不是特别能引起我们的职业联想?我忍不住将我们的学校和班级与文中的描写进行了对号入座。我们教室里好像也坐的是“人形机器人”,课堂上,你讲你的,至少有40%是白讲。他们魂不守舍,也不知道想要干什么。我常生气地骂他们是“假学生”。其实再想想,我所讲的能改变他们的生活吗?可能也是“毫无价值的废话”。

从书的第三章节开始,书的风格隐隐地变化了,表面上还是在写实,比如出现了荒原——“地平线上群山环绕,危峰高耸。低压压的云层掠过山顶,茫无涯际。原野上色彩缤纷,紫色的石楠花在一大片棕色的凤尾草中抢占了一席之地,四季常青的松树将山坡染成深色,低矮的灌木丛杂生其间。靠近隧道的山坡地势平缓,起伏的山丘上百草丰茂。”当荒原第一次出现的时候,没有引起我任何的奇异感和思考,我以为就是字面意义上的荒原。实际上从这里开始已经慢慢变得玄幻起来。因为“视野里既无市镇也无道路,甚至连一件孤零零的农舍也没有。”

我接受了它的玄幻,也开始思考文字的寓意。知道了“荒原” “它位于两个世界的中间,你必须穿过它。每个人都要穿过他们自己的荒原。在这个地方发现你已经死去的真相,然后无可奈何地接受。”也知道了崔斯坦是“摆渡人”“我引导灵魂穿过荒原,保护他们免遭恶魔毒手。我告诉他们真相,然后把他们送到他们要去的地方。”我的思考是:每个人都是在从生存走向死亡,只不过各个人的过程不同,时间长短不同。而我们每个人的灵魂,或者说精神,都在荒原上漂泊,而且还时刻面临恶魔的伤害。灵魂需要保护,需要引领,才能成熟和强大。肉体的成长和健康是看得见摸得着的,而灵魂,很抽象,也更复杂。但通过崔斯坦和迪伦在荒原上与恶魔的斗争,我仿佛看到了可触摸的灵魂。当然,我也不可避免地从职业的角度想像了一下那些想要摧毁我撕裂我灵魂的恶魔是什么?可能有社会家长的不理解,可能有上级法律的不庇护,可能有沉重的负担和矛盾的要求,可能有疾病的侵扰和猝死的危机,可能有……我像迪伦一样搏斗——“突然间,她感觉像是有成百上千只手抓住了她,那些手无影无形,轻如风烟,但力道又极强。她感觉它们人多势众,要把她往下拖,又不知要把她拖向何方。出于本能,她双臂拼命挣扎尽力想甩脱它们,但是她的手在空中一无所获。”而搏斗的结果是现在的我不敢满腔热情拼命地去教学,而是小心翼翼、担惊受怕地凭着良心去教学。我不知道自己什么时候就说错了,做错了,我怕学生的板凳挥向我并不强壮的身躯,我也怕自己还没有服侍好父母,照顾好孩子,就骤然倒下。

也许是为了中和玄幻的神奇和减轻谶喻的沉重,从第十五章节开始,文中又加入了爱情的元素。迪伦在崔斯坦的护佑下对崔斯坦产生了依赖,而崔斯坦也因为迪伦的关心,感觉“曾经的自己又回来了一部分。……她是个值得他保护、值得他关怀的灵魂。他愿意为这个灵魂献出自己身体的一部分。”爱给他们注入强大的力量,使他们走过荒原,战胜恶魔,使迪伦变得勇敢,信念坚定。对于这份“爱”,我想它绝不仅仅是指狭义的爱情,而应该是一种广泛的爱。就我个人而言,我觉得有对家人的爱,有对事业的爱,有对美好生活的爱。我们从爱中汲取力量,即使我们的躯体柔弱,但我们的灵魂可以像钢铁战士。

这本书的结构也很完美,好像一个圆。主要情节开始于迪伦上火车遇车祸,结束于迪伦在火车上获救。迪伦的灵魂离开火车,来到荒原。崔斯坦带领迪伦从荒原走到目的地,迪伦又带领崔斯坦从原路返回。结局也圆满,迪伦获得新生,而她灵魂的摆渡人也能继续陪伴她。读完这本书,就像经历了一趟旅程,有点累,但觉得很值,因为路上很有收获。

感谢这本书的译者付强,给我们带来精彩的、优美的、便于阅读的文字。更感谢这本书的作者[英]克莱儿·麦克福尔。她居住在苏格兰格拉斯哥南部,是英国文坛备受瞩目的实力女作家。她在作品中架构了出其不意的情节,饱含着感人至深的真情,贯穿着暗含哲理的人性独白。给我带来阅读的快感和人生的思索。


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