读玛利亚·蒙台梭利童年的秘密有感

记得英国的一位哲学家曾说过：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。读了《童年的秘密》，我就深深的体会到这句话所蕴含的意义。这本书是世界著名的儿童教育家玛利亚·蒙台梭利所著，她被誉为“我们期待和世界和平的伟大象征”，也是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学的和进步的教育家之一”。而这本《童年的秘密》是蒙台梭利最为著名和流传较广的一部教育名著。上大学的时候曾经浏览过这本书，但是因为个人的原因搁置了，而这次正好通过全区共读书的活动，让我又燃起了细读这位伟大教育著作的热情。而这次在细读的时候，我已经从稚嫩的大学生身份变成了一名走上工作岗位多年的教育工作者，并且也已经是一位妈妈了。随着身份的转变，我对这本书又有了不一样的心得体会……

蒙台梭利从生理学、心理学、社会学的角度为我们揭示了童年的秘密。儿童是生命之源，是人类发展的动力。她让我们得以深刻的了解和理解儿童，在尊重和理解儿童的基础上，为儿童创造属于他们自己的“超自然”环境，使儿童在生理和心理上获得正常化的发展，并在帮助儿童正常化发展的过程中，开展儿童教育。就像刚刚出生的新生儿，在没有来到这个世界的时候，家人们就给他准备了各式各样的，不同材质的衣服。一出生的时候就被仅仅的包裹在襁褓里，就好像是打上了石膏一样，可怜的小生命，僵直地躺在母亲的怀里，不能活动。实际上，婴儿需要温暖的外界环境，而不是衣服。这也让我回想起我儿子在出生时大家为了给他保暖，身上穿上了厚厚的衣服，而他却用还没有什么力量的小手挣脱着，仿佛在抵抗成人强加给他的，自以为的“超自然”环境。同时也让我想起在工作时候，我们三位老师在幼儿还没有入园的时候，为了让孩子们能够感受到班级新环境带来的喜悦。在没有幼儿参与和讨论的情况下，为幼儿创设了一个自以为非常梦幻、温馨的“娃娃家”，将一些陈旧的，坏掉的玩具，不美观的家居装饰都收了起来，取而代之的是一些我们认为孩子们会喜欢的玩具。然而进行活动的时候，却听到孩子们一直在找之前的玩具。这让我们恍然大悟，我们这次“好心办了坏事”。

在爱悟这一章的时候，读到最后我鼻子酸酸的，书中列举了很多我们生活中觉得孩子们是在“无理取闹的行为”。有时候我会听到身边的家长朋友们说，想和三五朋友去吃饭唱歌，但是孩子却也想一起去，因此还会哭啼吵闹，烦死了。对于这样的儿童行为，蒙台梭利告诉我们并不是孩子们想吃，而是为了看着我们，和我们在一起。我们并没有注意到和理解这种神秘的爱。但是请注意，那个爱着我们的小生命将长大和从我们的视线中消失。谁还会向他一样爱我们？谁会在上床睡觉时叫你们，热情地说一声“晚安”？同样，我们在吃饭的时候，谁还会如此渴望与我们在一起，只是为了看着我们？我们再阻止那种爱，将永远找不到同样的爱了！我们不耐烦的说：“我没有时间，不行，我有事要做。”其实我们的心里想着：“需要改变孩子，否则就会成为他们的奴隶”。我们总是想着如何摆脱儿童做自己喜欢的事，任由我们自己方便。现在的我们需要改变陈旧、固有的理念，向蒙台梭利学习，细微的观察幼儿的一些行为。

本学期我们班级来了一位新生，经过一段时间的观察，发现这个孩子有些感统失调，在体能特色拍球活动时，她总是不协调，不会拍。这天孩子们还在进行活动，搭班老师说某某小朋友你去那个小朋友旁边拍球，你的球总是会碰到别人。听了老师的话，她很不情愿的过去了，并且在偷偷的抹眼泪。这时候我发现这位老师无心一句话，触及了蒙台梭利说的在儿童小小世界里有关社会关系中敏感的一面，就是儿童一种耻辱感，一种因为始终鄙视而产生的失落感。我们成人总是以自己为中心，认为孩子们的内心什么也不会想，什么也不会思考。只是单纯的受我们成人的支配。其实孩子们他们有自己的尊严，他们有想成功的愿望，有想被别人尊重的权利。看着这个孩子不开心的样子，我模仿书中蒙台梭利的话，上前告诉他“过几天有篮球展示活动，请让大家看到你拍球最棒的样子”。在以后的日子里，他们家长总是对我们老师说“我们家孩子回家就开始练球，楼下都来投诉我们了，哈哈哈……”这件事让我理解蒙台梭利说的一句话：儿童有强烈的个人尊严感，他们的心灵容易受到伤害，导致痛苦和压抑，成人是无法想象的。

通过细读这本书，总而言之我们要树立以儿童为中心的教育思想。教育的目的应该是为了保护和扶植儿童，帮助儿童成长。教师要做好精神准备，教师要发自内心的摈弃发怒和傲慢的心理，应该知道谦卑和心怀仁爱……但是这些并不是意味着教师应该放纵儿童所作所为，完全摒弃对儿童的评判，并且忽视儿童智力和情感的发展。相反，我们应该始终牢记自己是教师，我们的使命是教育。儿童代表着未来，对于社会、文明和人类的进步都是至关重要的。蒙台梭利发现了儿童时期的秘密，并且把这个秘密告诉了我们。提高了我的思想境界和认识水平，在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。