推进学习型党组织建经验交流
本文作者：作者：王树人 海军工程大学（江苏盐城人） 文秘114原创投稿全面深入推进学习型党组织建设
努力提高党委带领部队科学发展能力
作者：王树人 海军工程大学（江苏盐城人）
推进学习型党组织建设是当前各级党组织面临的一项重大而又长远，艰巨而又严肃的政治任务。对于军地双重领导性质的人武部来讲，积极创建学习型党委机关是努力提高党委带领部队科学发展能力，全面实现人武部科学发展的重要途径，也是唯一途径。近两年，在××区党委和区委的指导下，积极开展学习型党组织创建活动，取得了初步成效，但同时也清醒地看到，在学习和实践中仍然存在一些薄弱环节和问题。一是个别同志对创建学习型党组织的重要性和紧迫性认识不足，行动不自觉，学习不积极；二是人武部人少事多的客观矛盾影响了集中学习的效果；三是干部、职工理论学习层次不高，系统思考不够，学习质量粗放的问题比较明显；四是学用脱节，学非所用的现象仍然存在。 针对这些问题，党委一班人经过研究讨论和深入调研，认为创建学习型党组织不可能一蹴而就，只要坚持“四要四用”的方法，就一定能够深入推进学习型党组织建设，并以此为契机全面提高党委带领部队科学发展能力。
一、要在认识上求高度，坚持用使命任务增强学习的责任意识
人武部党委的凝聚力、战斗力来自于全体同志的学习力。但从目前实际情况看，人武部机关尽管人员少，但构成却比较复杂，有现役干部、还有职工，职工普遍年龄偏大、文化水平偏低，现役干部尽管都受过高等教育，具有一定的文化理论功底，但因人武部特定的工作环境，容易受到一些消极思想的影响，比如：现役干部“进了人武部，别想再进步”的颓废思想；职工的“不求作为只求无过”的养老思想等等，反映在行动上就是不爱学习、不善学习、不认真学习，这在很大程度上严重影响和制约人武部建设与发展。我们调研认为，推进学习型党组织建设，必须首先解开干部职工思想根子上的扣子。为此，人武部党委组织开展党的光荣传统教育、历史使命教育，同时组织了“我是谁，我该干什么”思想大讨论，并采取全体党员重温入党誓词、参观见学、群众讨论等喜闻乐见的活动，引导干部职工常怀忧党之心，常思兴武之责，常想肩负使命，切实把思想和精力集中在民兵预备役建设发展上。
二、要在行动上作表率，用领导干部的学习力提升班子的号召力
我们党委“一班人”在学习中注意做到“三个坚持”，营造引导全员学习的良好氛围：一是坚持勤学做表率。我们要求班子成员把学习作为履职尽责的第一能力，作为日常工作生活的第一兴趣，建立了常态化学习机制。党委成员都主动减少应酬，想方设法挤出学习时间，扩展学习空间，为干部职工做勤学的表率。二是坚持善学做榜样。党委“一班人”坚持结合实际学，立足工作学，注重用党的创新理论发展脉络来深化理解实际工作，把人武部建设发展放在全区、全市基至全国的大局中来思考，用当前人武部建设中存在的突出矛盾和问题牵引学习，实现科学决策，营造了善学、活学、会学的氛围。三是学用结合做标杆。坚持以学兴武，学用结合，通过学习坚定党管武装政治信念，增强兴武强武使命意识，提高遂行多样化军事任务能力素质，引导全体干部职工自觉把学习作为创业、兴业的根基，积极投身于人武部全面建设中。
三、要在方法上见实效，用科学方法提高学习的质量
不同年龄、不同职务和文化层次党员的学习需求和接受能力千差万别。我们注重立足所属人员实际，针对部分干部、职工在学习过程中文化基础弱、学习自信心不足和不愿意学习的问题，坚持从思想观念、内容形式、方法手段等各个方面进行探索创新，使学习活动喜闻乐见、生动活泼、易于接受。通过实践摸索，我们采取了 “每月一选题、每月一研讨、每月一评学、半年一述学”的“链式”学习法，以科学的学习方式增强学习吸引力，提高学习的自信心，以此增强大家的学习动力。同时，打破封闭的学习体制，组织开放式学习，充分利用地方丰富的教育资源和平台提高学习效果，每月组织现役干部党员参加区委组织的学习报告会，每半年组织全体干部职工外出进行参观见学，通过丰富多样的学习形式，不仅拓宽了大家的知识面，也增长了见识，开阔了视野，提升了思维宽度，大家都反映这种学习形式活泼，不仅学得进，记得牢，工作还能用得上。
四、要在转化上重质量，用建设成果检验学习的效果
学习的价值在于运用。我们把创建学习型人武部党组织作为深化学习实践科学发展活动的一个重要举措，积极推进学习成果向实践转化，向工作渗透。我们针对当前民兵预备役军事训练出现的“兵员难集中、训练难落实”的突出问题进行认真调研思考，结合区实际情况积极探索、大胆创新，探索出一条适合本区的民兵建设之路。
