班主任工作经验交流
班主任与家长的心理沟通 临近期末，家长会是我们大家与家长见面的最好形式，他没有等级性、没有好坏性、没有特殊性。对学生而言它看似是常规性，简单的见面，实际上是家校联系影响面最广，交谈内容最多的座谈会。这里所说交谈内容最多，不是告状最多，而是指与家长交流教育内容最多的方式。在与家长交谈之前，咱们必须要清楚几个点：
1、也许是家长出于私心，也许是家长出于严格要求孩子，也许是家长对孩子抱希望于未来——总之，家长不可能客观地看待自己的孩子。 对所有的父母来说，孩子是他们最宝贵的财富，是他们自身最好的体现，也是他们未来的延续。尤其是现在的独生子女家庭，孩子就是他们希望的100％，家长都希望教师以自己的孩子为中心，而不考虑班里的其他39个孩子的父母是怎样想的。聪明的教师总应该时刻记住这一点。所以，我们不要与家长争论，不要批评家长，不要指责孩子。
2、家长希望能与老师有效沟通
。家长认为教师是专业人士，知识渊博，容易沟通，做事目的明确。他们不想看到教师才疏学浅、毫无章法。如果你关心家长对你的看法，那么就注意与家长沟通的方式。你应该注意态度和蔼可亲，讲话简单明了、条理清晰、公事公办。要体贴家长并表明你很重视他们的合作。不要啰唆，使用通俗易懂的简短语句。我们可以自己试着做语言检测，利用“四项检测”法： （1）交流是否真实？（2）交流是否有效？（3）沉默是否有害？（4）交流是否有利于建立良好的关系？如果上述四项都可以有效实现，那么你与家长的沟通是有效的。
3、家长对教师的期望。 家长并不希望你把孩子培养成爱因斯坦那样的大人物，但的确希望你： （1）通过了解孩子的兴趣、快乐、恐惧、能力和特殊要求，关注他们的孩子，以对待成人的方式对待他们。 （2）唤起孩子的学习兴趣。记得我在两年前听到一位家长发出的感慨：“如果学习能像游戏机一样吸引孩子，该多好啊。”当时听到这句话的时候，对于刚从教一年的我，还没有办法理解都这位家长的感慨，现在想想，那是一句肺腑而又无奈之言。无奈的含义有很多很多，有家长自己对教育的不理解，对教育苍白无力的呼唤更有对老师的一种期望。（3）教会孩子基础知识——识字、有关人本身的知识、正确的行为方式和真善美。（4）培养、支持、激励、帮助孩子努力学习。 （5）防止孩子的自暴自弃行为。（6）让家长了解你的教育计划和孩子的进步。 （7）一切努力为了孩子。
宏观方面老师要把握住，同时要结合我们学校各班的特点以及期末家长会的特点，老师们还应该注意一些点的设置：
1、 会前 （1） 清扫教室卫生，环境区卫生，这是必须要做的常规。 （2） 黑板上写清楚欢迎词，本学期的收支情况。本班老师的联系方式，班主任最好写上自己的qq号码或者自己的邮箱。这样做是为了表达清楚自己愿意与家长联系，希望得到家长的尊重和支持。以便今后可以和家长多渠道沟通，联系，讨论教育话题。（3） 准备成长纪录袋，把学生的姓名工整地写在上面。纪录袋里面要包括a、学习活动纪录 b、学生作业样本——好的和差的；（有些学生可能不愿意放入作业样本，原因很简单，那就是没有好的。遇到这种情况，老师不必强求，说明孩子还是有自尊心的，我们要帮助维护。家长在翻看的同时，也会明白这一点。） c、评价学生所依据的测验成绩。（提到这里，可能是孩子最害怕家长见老师的原因之一，所以，我们要指导家长看资料袋里的内容。作业是平时的依据。可以帮助家长分析孩子没有顺利通过考试的原因，从而在假期的生活中做一个辅导。避免家长盲从的唠叨或者无谓的指责。同时，也要给孩子们说清楚，利用资料袋的原因。老师所作的一切都是为了他们的成长。） d、本学期学校所举行的大型活动、比赛当中孩子的突出表现，最好是每种比赛能举3－4位优秀的孩子，把孩子在本学期所获得的奖状放在里面，这些都是为了帮助老师说明孩子的行为表现和进步。（如果记不清楚，可以参看《班主任工作手册》）（4）让学生提前为家长准备好一支笔和一张纸或一本作业本，便于家长纪录书写家长会内容。
2、 家长到会时 （1） 家长应坐在自己孩子的座位上，由礼仪学生带到作为前。老师应以轻松、友好的方式迎接他们。（2） 开始交流时，要谈
