基层党支部专题活动经验交流材料第2页
纳入“创先争优”活动的总体目标。二是机制牵引。把学习创新的成果与水平纳入党员发展、党员评议、先进表彰奖励、职业生涯设计、专业任职资格导入、薪酬体系等工作的重要内容，为鼓励创新提供了制度保证。
三是学习牵引。处党总支以党支部、党小组为团队学习单元，通过组织定期开展论文发布、“五小”成果分享、项目经验交流、国内外技术发展专题系列讲座等内容的共享式学习，定期分批选送技术骨干返回高校的“回炉”式学习，组织先进党员对青年人的“传帮带”学习等形式，提高了全处知识共享的效率和学习力。目前，我处担任院重点项目站后总体46人，党员占67%；有注册电气工程师XX人，党员占70%；有教授级高级工程师XX名，党员占的81%；国际项目经理X人，党员占80%；一人获詹天佑奖。
四是平台牵引。由于生产会战任务繁重人员紧张，党员纷纷主动请缨，以“党员科技攻关项目”为平台，承担了多数行业领先的“高、精、尖”科研项目。目前，我处组织的多个“党员科技攻关项目”都达到了国内或国际先进水平，其中青年党员群体负责了三项。通过加强科研策划、推行专家集体会诊与评估、联合攻关等措施，确保了各个科研项目的顺利进行。
通过开展学习型党组织创建活动，带动了全处的学习创新能力，核心竞争力达到行业先进水平。近年来，全处取得国家及省部级以上创优创奖XX多项，其中行业领先的成果X项，新增专利XX项。
我们深知，创先争优活动是基层党组织建设的永恒主题，只有起点没有终点。我们要按照股份公司党委的要求，在学习兄弟单位先进经验的基础上查找不足，建立和完善创先争优活动的长效机制，以更强的战斗堡垒作用和先锋模范作用，推动我处实现可持续发展。
