县政协群众路线教育实践活动经验材料
县政协采取“三强化”措施扎实开展党的群众路线教育实践活动在全县深入开展党的群众路线教育实践活动中，县政协结合工作实际，突出活动特色，认真抓好第一环节各项工作，扎实推进教育实践活动。
一、强化组织领导，确保教育实践活动扎实有序推进。全县教育实践活动开展之际，县政协提前谋划，及时成立由政协主席、党组书记曾昭明同志任组长，政协副主席、党组副书记张友群同志任副组长、其他副主席为成员的县政协党的群众路线教育实践活动领导小组，并设立教育实践活动办公室，明确责任分工，为县政协开展教育实践活动的奠定坚实基础。第一时间组织制订县政协的教育实践活动实施方案，把握“规定动作”，确定“三进”和“三个一”，即每位政协领导进一个镇、进一间企业、进一个村，读一本好书、做一次专题发言、撰写一篇读书心得等自选动作，明确活动内容，落实任务责任，为县政协开展教育实践活动提供组织保证。县政协领导结合各自分管工作，带头落实“三进”要求，带着问题分头深入挂钩镇、企业、联系村开展调研和征求意见活动，为政协教育实践活动的开展发挥带动作用。此外，及时制作宣传专栏、编发信息简报，充分利用县政协网站，大力宣传和反映县政协教育实践活动工作进展和实际成效，积极营造开展活动的浓厚氛围，积聚推动教育实践活动的正能量，扩大宣传效应。
二、强化学习教育，准确把握教育实践活动精神实质。制订《县政协党的群众路线教育实践活动学习计划安排》，明确学习内容，突出学习重点，创新学习方式，坚持做到“五学”。一是坚持原原本本学。以政协党组中心组学习为“龙头”，处级以上领导干部为重点，组织集中学习5场次，重点学习《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》、《中共广东省委关于在全省深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》以及省市县开展党的群众路线教育实践活动的相关文件等。通过原原本本地学，准确把握活动的指导思想和目标要求，进一步树立了宗旨意识和群众观点；二是坚持党组集中讨论交流学。县政协积极为每个党员干部提供《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《损害群众利益——典型案例剖析》等规定学习读本，党员干部认真学习书籍，利用业余时间积极开展自学活动，积极参加支部组织的集中讨论交流学，交流学习心得，撰写心得体会；三是坚持领导干部带头示范学。政协党组成员不仅做到积极带头参加机关举办的学习教育活动，而且带头以普通党员的身份参加支部的学习教育活动。政协各位领导干部带头撰写读书笔记、带头发言交流、带头撰写读书心得、带头开展谈心活动，发挥领导干部带头示范作用；四是坚持党员干部专题发言学。全体党员干部都结合自身的学习和工作，把教育实践活动的要求与政协工作紧密结合，聚焦“四风”，从重大意义、方法步骤、途径路线、目标任务和作风建设等方面确立发言主题，认真准备发言稿，在机关组织开展的集中学习活动中作专题发言，政协党组领导对发言作点评，有力推进了学习活动的深入开展；五是坚持专题讲座辅导学。除了参加县委举办的专题讲座外，县政协领导带头讲党课，党组书记曾昭明同志为全体党员干部作了题为《论群众路线——重要论述摘编》的专题讲座，并开展互动学习，党员干部就讲座中的相关问题谈了自己的认识和观点，进一步增强了党员干部对党的群众路线的内涵、意义和途径的认识。
三、强化马上就改，进一步转变领导干部工作作风。教育实践活动一开始，县政协要求全体党员干部以党章为镜，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，广泛征求意见，做到边学边改、边查边改、边整边改。针对存在的问题，政协党组进行了分析和研究，确定两个“马上就改”的问题。一是解决对挂扶村“挂而不扶、浮在上面”的问题。去年以来，县政协机关挂扶枫朗镇梅溪村，由于思想认识不到位，领导不够重视，深入挂扶村调研少，对群众切实利益和诉求了解不够，解决实际问题不多。开展党的群众路线教育活动以来，县政协领导切实转变工作作风，带领机关干部和有关职能部门深入挂扶村开展调研，倾听群众意见，解决燃眉之急，筹集资金重点解决了三个急需解决的问题：①是解决下梅村民小组200多人的饮水问题；②是为下梅、大水山、巷下三个村民小组各建一个垃圾池，解决村民乱丢垃圾现象；③是支持村两委换届选举工作经费，确保换届选举工作顺利完成。二是解决政协领导对领衔提案工作不够到位的问题。过去，由于政协领导深入委员、深入企业、深入基层了解不够，提出具有针对性的提案少，对提案的承办落实不够重视，使领衔督办提案工作不够到位。在党的群众路线教育实践活动开展以来，县政协专门召开主席会议，对今年县政协十三届四次会议收集的40件提案进行研究。政协正、副主席主动挑选1-2件提案进行领衔督办，确保政协提案的有效落实。
