开拓德育途径交流材料
德育途径是为了达成一定的德育目标，采用一定的德育方法，实施一定德育内容所必须使用的渠道。德育途径是教育者从事德育工作开展德育活动的凭借，创设的空间、领域或载体。在德育体系中，德育途径是物质的实体存在，是德育内容、德育方法及整个德育过程的承载体。在新时期课程改革的大背景下，如何构建德育途径，从而全面提高德育工作实效？下面结合我校实际来谈谈在这方面的一点做法：一、寓德育教育于学校管理有之中
德育工作是一项由外在行为到内在思想的综合教育工程，因此管理工作十分重要，向管理要质量，向管理要效益也是德育工作必须遵循的原则。我们根据有关文件，先后制订了各项制度，成立德育管理机构，健全德育管理系统，我校建立学校、处室、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任及其他中层干部、班主任组成德育领导小组，充分发挥学生会、团委会的职能作用，沟通政教处、团委会、总务处等之间的横向联系，开展学校、家庭、社会“三结合”的德育教育长效机制。定期召开学校、班级、家庭三方谈心交流会，形成上上下下纵横交错、校内校外相互配合、全方位的德育工作网络，使德育常规工作稳步推进，教学秩序和生活秩序井然，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、寓德育教育于教学过程之中
多年的教育实践证明，课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道。因此，在德育工作中突出主渠道的教育功能。学校明确规定，教师备课，在确定知识、能力目标的同时，也要有明确的德育目标。在课堂中渗透德育，这是在德育教学中又一重要途径。让学生自主探索，如学习《拿来主义》一文，为了使学生明确对待文化遗产的正确态度，我先介绍“鸦片”的有关知识和“姨太太”的历史材料。通过引述鸦片战争的历史，说明鸦片是用罂粟果实中的乳状汁液制成的一种毒品，通常称大烟。人吸久了可以成瘾，它对人体有极大的损害。但鸦片中的吗啡可以入药治病，必需舍害取利。而“姨太太”则是旧时代的一夫多妻制，是生活腐化的毒瘤，正如当今贪官污吏包二奶一样必需铲除。这样把语文与历史和现实生活结合在一起，学生就能更深刻地领会“吸取精华，剔除糟粕”的内涵。通过学习，学生不仅掌握了语文知识和历史知识，同时也深刻地认识到过去贫穷落后的中国深受欺负的屈辱历史，从而激发学生奋发学习振兴祖国的决心。
三、寓德育教育于教师的言谈举止之中
教师的一言一行其人格魅力对学生往往会产生深远影响。我校教师的人格魅力深刻影响着学生。如英语教师谢春树，多年从事英语教学工作，尽管年逾五旬，仍坚持站在三尺讲台上，并担任班主任，他默默耕耘，几次累倒在讲台上，但只要他站起来了，就继续为学生传经送宝，他的人格感染了学生，他的知识成就了学生，他的品德造就了一大批成功的学生。在教师这平凡的工作岗位上，我校还涌现了一大批爱心老师；如王志明老师，面对班级里单亲家庭的孩子，给了他们无尽的爱，给予他们悉心的照料，他的举动感动着每一位学生与家长。如徐德能老师，他的智慧和聪明让学生赞叹。为了教师这个闪光而瑰丽的事业，我们的教师在耕耘、在体味、在品尝，并在苦涩中去感动和分享。教师的人格魅力是教育软环境，对学生身心健康发展具有重要的作用。
四、寓德育教育于教育方法的创新之中
“教无定法”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“莫为失败找理由，要为成功找方法”，“关注人人”、“人人成才”、“人人成人”、“教师眼里没差生”，成为老师们的共识。老师们继承传统教育的精华又创造了适应社会发展要求的教育法。深入到学生中去，注意了解学生的心理，及时捕捉流行的热门话题，有针对性地引导学生，明辩是非善恶美丑。让班级的每位成员科任教师、班干部、团干部、青年团员承担力所能及的德育工作，分散难点，发挥“众人拾柴火焰高”的集体力量，避免了班主任唱独角戏的局面。
五、寓德育教育于实践活动之中
活动育人是我校德育工作特色，我校的政教处、团委会、学生会是开展学生活动的中坚力量，我们让学生当主人，让学生去管理学生，让学生自我管理、自己组织筹划活动，在活动中自我教育。多年来，我们周周有活动，月月有安排，经常开展丰富多彩的课外活动，开学典礼，每周一的升旗仪式，每周的主题班会，唱红歌歌咏比赛。如我们开展的“祖国在我心中，爱国看我行动”的系列化活动。①爱祖国，就是认真地写好每一个中国字。②爱祖国，就是自豪地说中国话。③爱祖国，就是有文明的言行。④爱祖国，从捡起身边的一片垃圾开始。⑤爱祖国，就是骄傲地唱中国歌。让爱国诚信不仅成为我们基本的行为、道德准则，更让它成为我们心灵的准则。这些活动，培养了学生爱国主义情操和团队精神。
近几年，我校德育工作呈现出健康发展的良好势头。我们的教职员工正用心去做好德育工作，用心凝练丰富的、高质量、高品位的校园文化，在有效的德育途径中永远追求“以人为本、关注人人”的人文精神，“严谨朴实、贴近学生”的治学精神，“自信自强、克难奋进”的执着精神，“热情服务、乐于吃苦”的奉献精神和“打造特色、追求卓越”的创新精神。在今后的工作中我们会不断开拓德育渠道，坚持“淡化结论，强化过程；简化形式、注重实效”的原则，以养成教育为重点，以学生的自主管理为基础，以建立健全运行机制为保障，不断创新，抓住契机，开辟新路，在德育教育中发挥我们应有的作用。
