县级远教三级培训体系建设实践与探索
培训是农村党员干部现代远程教育工作中的重要工作，近年来，**县着力探索建立远教三级培训体系，为远教工作的积极开展创造了条件。
一、建立三级培训体系的意义。农村党员干部现代远程教育工作是一件长期而且任务艰巨的工作，它担负着农村信息化建设启蒙和建设的重任，关系着党基层组织建设的巩固和农村党员干部素质的提升，影响着社会主义新农村建设的进程。回过头看远教工作从试点到全国推开的历程，许多地方把建设站点放在了非常重要的位置，迅速的建起了一大批远教终端接收站点，但站点建起后，由于大部分远教站点只有一台计算机，而且建点之前没有人会操作电脑，加上许多站点受地域限制不能上网，站点的学用活动只能停留在观看技术片的层面，村民的学习热情得不到保持，而操作员的培训工作由于国家没有大量经费投入跟不上节拍，导致许多地方的远教站点作用没有得到充分的发挥。从理想的工作格局来看，培训应该是远教工作的第一步，在县、乡(镇)、村建立相应的培训体系，远教站点的学用活动开展会顺畅些，通过传帮带效能的发挥在农村党员干部中普及计算机知识的步伐应该会迈得更快些。
二、**县三级培训的开展情况。我县从2012年开始，从建立全县三级培训体系着手，在站点操作员培训上开始了探索。2012年，我县集中全县的站点操作员在县委党校开展了为期一个月的封闭式培训，95%都通过了严格的考试，真正熟练地掌握了电脑操作技术。2013年，我县在各乡镇安排了一间活动室作为乡镇远教培训中心，通过发动和上门做工作，许多乡镇还为培训中心添置了新的电脑，并将培训中心作为乡镇业余文化活动阵地来共同建设。至此，我县初步建起了三级培训阵地，并在三个层面上开展起远教操作员培训：一是县级层面不间断的集中统一培训，每期培训班60——100人，每期学习时间15——30天，根据学员的基础和农忙时节灵活办班；二是乡镇层面，各乡镇按照县远教办制定的培训计划和课程安排在乡镇培训中心举办培训班，每期10——20人，每期每两个月学满15天，学完全部课程考试结业。三是村级层面，各村按照乡镇远教办制定的学习计划采用一对一帮带开展学习，每名在县级培训中心结业的学员每年帮带2名党员群众在乡镇培训中心或村级远教站点学完规定课程并通过乡镇组织的结业考试。
三、三级培训取得的成效。近两年来，我县通过三级培训体系开展了大规模的远教操作员培训，在县委党校，到目前为止，已经举办了23期培训班，共培训远教操作员1070名。县级培训效果主要表现在两个方面：一是社会反响好，由于我们争取到了县财政的支持，所有参加培训人员的餐宿及培训费用均全部实行了免费，参加培训的村干部在培训期间还有镇村发给的生活补贴，到目前为止，县财政给远教操作员培训补贴生活住宿费80万元，有力地保障了培训的顺利进行；二是培训效果好，所有参加培训的操作员均实行全封闭式管理，选举了班委会，在班主任的带领下进行规范有序的培训，培训分理论课和上机操作，开展晚自习，每期结业由市远教办和市县劳动部门组织进行考试，考试不合格的继续参加下期培训班，直至考试合格方准结业，到目前为止，参加过培训的1070名操作员均考试合格，实际操作中均熟练地掌握了上网、发邮件、建博客、网上聊天及日常办公软件的操作。依托乡镇远教培训中心，我县有19个乡镇组织了规范有序的远教操作员培训，乡镇远教专干和在乡镇中学聘请的兼职教师及远教志愿者组成的教学力量在各乡镇举办了形式多样的培训班，到目前为止考试结业的学员达到640人。乡镇级的培训具有节约培训成本、方便党员群众就近学习的特点。村级培训工作在县级培训取得成功的基础上也逐步展开，目前，毕业的1070名学员均联系了2名左右的帮带对象，通过下载党建网上的培训教程辅导学习、在村级站点上机操作，完成了部分学习计划。
四、亟待改进完善的地方和往后的发展方向。通过几年时间的实践，我们总结经验，认为建立远教三级培训体系对远教工作的发展具有非常重要的意义，它不仅极大地促进了党员群众学习的热情和效果，也使得远教的学用活动真正落到了实处，为农村信息化发展打下了好的基础。在三级培训体系中，在今后的五年中，县一级的集中统一培训，虽然培训成本偏高，代价过大，但其效果显著，必须放在主要位置，通过一段时间，当农村所有的村干部和骨干党员都能够通过国家计算机初级等级考试，熟练掌握操作技能，就达到了其培训使命，完成了为农村信息化建设种下一批优良品种的重要任务。乡镇一级的培训，今后关键要在培训的效果上下功夫，通过引入学分制，把培训进行量化考核，要在管理上加强监督和激励，随着今后的发展，乡镇一级的培训将在三级培训中要居于主要地位，这要求各乡镇要着力加强培训中心的硬件建设，县远教中心要及时总结各个乡镇的经验，并结合生产实际及时总结教案和培训案例，为今后的培训提供技术和软件支持。村一级的培训今后关键要加强网上学习平台的建设和远程学习指导，对年终的学习考核也要列入对村干部和党员的年终考核目标，并形成相应的激励机制。总之，远教三级培训体系是一项长期而有价值的工程，值得去实践和探索。
