一年级小学生行为习惯培养

行为习惯就好像我们身上的指南针，指引着一个人的行为和动做。良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育阶段，更是良好行为习惯培养的最关键时期。因而，作为一年级老师，培养学生良好的行为习惯非常重要，我们要力求好的行为习惯在关键时刻养成。

一年级的小学生，年龄很小，自制能力差，我们学校孩子大部分都是农村孩子，还有部分是留守儿童，孩子跟着爷爷奶奶生活，从小养成很多坏习惯。我们要培养良好的学习习惯让孩子终生受益，学校教育中，一年级是培养良好的行为习惯最佳时期。为了个更好的培养学生的行为习惯，我在教学工作中我是这样做的。

一． 细致耐心，潜移默化。小学一年级的学生，性格天真活泼好动。在上课时，小手总是忙活个不停，不是摸摸这儿，就弄弄那儿；小嘴也总也闲不着。翻翻书，弄弄笔，抠抠手指，成了他们必不可少的活动。怎样要求他们专心听讲，认真写作业呢？我于是编了一些儿歌：“三二一，坐整齐。一二三，向前看。小嘴巴，不说话。背挺直，脚放平。等小口号，来规范他们的行为习惯。

二． 鼓励赞赏中愉快成长。一年级的小学生都急于想知道自己努力所做的事是否会得到老师好的评价。为迎合学生的这种心理，要做到多给一点微笑，多给一点赞扬，多给一些鼓励。我根据校学生特点也编了一些像：棒棒棒，你真棒，继续努力天天向上！伸出你的小手请你吃菠菜，变成大力水手嗨嗨嗨！等加油的口号鼓励学生。每次受到这种表扬学生都会有一种发自内心的自豪感，激励他们继续努力，也激励了其他学会生向他们学习。

我坚信只要我们勤劳，用心教心，好的教育方法总会生成。面对一年级的小学生我把目标放低一点，内容充实一点，要求稍严一点，更加耐心一点，学生们的习惯就会更好一点。