关于家庭教育中男孩教育的思考

原**省教育厅厅长**曾经说过：“家长是未成年人的第一任老师，家庭是未成年人的第一所学校。一个孩子将来能成为什么样的人，家庭教育起着十分重要的作用。”现实是更多的时候，作为家长的我们习惯随大流，虚荣的我们让孩子参加名目繁多的培训班，面对孩子哪怕丁点的失误，都不能容忍，也正因为我们的随大流和虚荣，一大批本应该优秀的孩子，尤其是小学阶段的男孩，被家长们冷酷地打磨得平庸而反叛，我们常常愤怒于他的不求上进，顽劣散漫，却很少静下心来反思自己教育孩子的不当之处。作为家长如何让不被看好的男孩子健康茁长呢？本人有如下思考：

思考一：蹲下身子，陪孩子一起成长

我是一名老师，同时又是一个小学六年级孩子的母亲，很长一段时间，我都不知道自己是一个不合格的家长。我常常会在孩子不能很快地纠正老毛病时，狠狠地训斥他，还会不留情面地打他。每次打过之后，我非常地后悔，等孩子睡着以后，轻轻地摸着孩子身上的手印，泪水便止不住地流下来，自己暗暗地下决心：下次，一定不再打他了！可是也许就在几天之后，面对孩子的过失便又一次失去理智，继续训斥他，打他。如此循环往复地几次以后，我蓦然醒悟：我这是在干什么？孩子不是我的私有财产，也不是我随便可以用来炫耀的资本，他是一个有思想，有个性的人，是应该给予尊重的。为什么我们常常在不知不觉中，就习惯把孩子的优秀当作自己炫耀与骄傲的资本？而对于孩子某些时候的过失与缺点，总是非常夸张地愤怒，还上纲上线地认为孩子丢自己的脸，自己的辛苦与付出太不值得了。作为成人，我们太急功近利了，在很多时候，忽视了孩子成长过程的曲折性，生活在这样的环境里，孩子怎能不痛苦？放大孩子的优点，缩小孩子的缺点是应该而又必须的，我们这群自以为是的成人，不也是喜欢肯定与褒奖吗？

孩子在学校里接受的教育是一样的，可是为什么孩子的成长路径各不相同呢？其根源就是背后的家长不一样。我们都明白孩子的成长过程非常漫长，作为家长的我们，最要不得的就是鼠目寸光。很多的事例告诉我们，今天学校里的优秀者，并不一定是明天社会上的成功者。对于成长的孩子来说，良好的行为习惯和健康、乐观、向上的生活态度非常重要。

儿子**很小的时候，我和老公分居两地，公公婆婆和他们的小儿子生活在一起，**常常没人照看，那时候，我在村小年年教毕业班，我只有将**带到学校幼儿园，请幼儿园的老师费心照看，可是一个两周还没有到的孩子怎么可能一下子就在幼儿园呆住呢，他就跑到教室找我，工作责任感强的我是绝不会允许他留在我正上课的教室里的，于是，我让他拿着油画棒和纸在花台上画画。下课了，我走出教室，**躺在花台下面一动不动，满脸是泥，我叫他，他也不应我，我吓得大哭，眼泪一串串滴在他的脸上，他睁开眼睛，疑惑地问：“妈妈，你哭什么呀？”我破涕为笑：“你这个孩子，是要吓死妈妈呀！”此次惊吓过后，我决定让孩子正式上幼儿园，记得上学的第一天，我跟老公说：“我们孩子没人带才去上幼儿园的，只要他吃好玩好就行了，他那么小，不去问他学到什么东西。”

可是我低估了自己的虚荣。记得**上幼儿园不到两个月时，有一天，他居然跟我说，会写自己的名字了，我不相信，因为好多比他大的孩子都不会写名字呢，何况他？看我一脸不相信，他拿起笔，边写边念念有词：“**字先写一个3，再加一竖，右边先写一个t，再加一个J，两边再加两个小点点，**字就更好写了。”儿子边说边划，果然把****两个字写出来了，虽然歪歪扭扭，但却准确无误。我惊呆了，我被孩子如此丰富的想象力震撼了。内心同时升腾起幸福与自豪：“这孩子不错呀！”随后的日子，幼儿园的吴老师一次次在我们面前惊叹：“这家伙，年纪那么小，拼图、背儿歌却比别的孩子强。”我的虚荣心一点点膨胀着：我的孩子还真棒！

其实我的虚荣心的缘起还要追溯到**七、八个月时，那时，他还不会说话，我喜欢指着挂历上的字呀、图片跟他说话，挂历上有“中国联通”四个字，我就一一指着读给他听，看他很专注地听我说，我就又说了几遍，然后笑着问他：“**呀，哪个是‘中’呀。”他用小手一指，对了！我又问其它三个字，他也全指对了。在此之后，亲友们最喜欢让这个还不会说话的孩子认字，他常常因为指对而获得满堂彩，而我这个做母亲的在一旁沾沾自喜。

基于上述种种原因，**六虚岁时，我就让他上了一年级，这六年来，尽管他的学习成绩和各方面的表现都还不错。可是自控力差、写字速度慢、计算题错误率高等毛病也一直伴随着他，我武断粗暴地训斥他甚至用尺子敲他的手，我想不通为什么别人家的孩子总是那么优秀。我忽略了他的优点，只盯着并放大的缺点，我一点都没有意识到虚荣让自己失去了理智与宽容。

一位心理学家说5岁男孩的心智只相当于3岁女孩的心智时，读到这句话时，我心里的后悔难以言表，要是早看到这句话，我是断然不会让6虚岁的**上一年级的。

一位名人说：“一个人最大的失败是子女教育的失败。”无论多么成功的父母恨铁不成钢地训斥自己既不成才又不成人的子女时，内心的痛可以想见——无论你怎样痛恨、懊悔都不能改变他（她）是你子女、是你教育影响的这一残酷事实。

多年前，我的一个众人眼中不入流的家长说：“老师，恳请你好好教育我的孩子，他成不了龙，成虫也行，只要不是害虫。”

生活中富有创造力和想象力的孩子比比皆是，就像**。不想看到我们短视而不科学的教育方式，将他们打磨得低能而平庸。

因为我们没有蹲下身子，站在孩子的角度看待和思考问题。所以，作为家长的我们对孩子的教育自然会存在许多的不足和偏差，多么希望这些不足和偏差能像我们写错的字，做错的题，可以擦掉重来。不过我相信：有先进的教育理念相伴，有家长们的反思和改进，孩子们的未来会艳阳高照，鲜花满地。

思考二：静待花开，每一朵花都会绽放

今天总值日，中午巡视到我们班时，发现小柱的脸上有三四道血印，心里猛的一惊，不会吧，这帮倒霉孩子，这么一会儿，就发生了争执？我连忙问小柱脸上怎么回事。小柱说：“我爸爸打的。”“为什么呢？”“因为我不听话了，作业写的不认真。”我无语。小柱的爸爸长期在外地，偶尔回家，怎么舍得打难得一见的孩子？想当初儿子上小学的时候，急躁的我也经常打他，可是，与小柱的爸爸相比，我算温柔了。但小柱的爸爸不知道，我是多么后悔自己当初的简单粗暴，现在**一人在扬州求学，我只有星期六、星期日才有时间与他沟通交流，当初那么长的时间，有多少教育的良机被急性子、爱慕虚荣的我错失了。

我的心隐隐作痛。其实小柱和我家**一样虽然调皮，但是聪颖、活泼，喜欢探索未知的世界，他们有很多优秀的品质，可是期望值高，从不轻易满足的小柱的爸爸妈妈对孩子的要求近乎严苛，不允许这个刚上一年级的小家伙犯任何错误。小柱的妈妈常常在我面前抱怨孩子的不听话，时间长了，我不禁担忧，长此以往，这样的抱怨真的不适合孩子的成长，甚至因为潜移默化的暗示，孩子真的长成她抱怨的样子。我劝小柱妈妈多看孩子的优点，不要拿别人的优点和自己孩子的缺点比，更不要只盯着自己孩子的缺点。可是小柱妈妈眼中自己的儿子优点不够多，缺点很要命。

**教授说，中国的家长往往认为自己的孩子是神童，对孩子的期望值很高，教育的投资也很大，但随着时间的推移，发现自己的孩子原来很普通，于是失望与抱怨就伴随孩子成长。西方人通常都认为自己的孩子很平常，在教育孩子的过程中发现孩子某些方面有特长时，才会有针对性地培养。

从生物学角度看，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但我们目前的教育现状能有一次就不错了。学校出于安全考虑，甚至禁止学生在课间奔跑，社会实践活动也相对减少，男孩们擅长的运动技能、视觉与空间技能，在学校教育评价中、在教师眼中、家长眼中基本得不到承认。男孩们在学校里更容易挨批评，加上学业成绩长时间落后，自信心便受到打击。”

男生和女生的差别是天然的，男孩教育和女孩教育应是两种有差异的教育，可是很多时候我们似乎忽视了这种差异，常常简单地以女孩标准衡量男孩。

男孩有缺点也有优点，但更多的是不同于女孩的特点。当他们在学业上暂时落后，要理解、宽容、鼓励，让他们保持自信。在教育界呼吁“拯救男孩”时，教育男孩的家长们是不是应该以一颗平常心，以发展的眼光看待男孩的成长？是不是要多一些冷静，少一些功利？

每一朵花都有自己的花期，愿我们每个家长都能以平常心静待花开，根据自己孩子的特点精心引导，我相信：每一朵花都会绽放！