关于家访的思考
关于家访，无外乎也是家校沟通的一种方式，但怎么家访，我们应该做点什么说点什么，能否达到我们预期的目的还是需要动一番脑筋的。
我以前没怎么做过家访，学校没这方面要求，自己也没这方面意识，但是自从接手一个新班后，一个家长就一直在问：“老师，你们就不家访吗？”说的多了倒也让我多了一份好奇，于是决定到他家里走走。因为是周末，去时，学生和班里的另一个学生正在玩，见我都显得不好意思起来。孩子的爸爸说，刚还正打算带她去美容院洗头发呢。一个初中生洗一个头发都要去美容院，这家长的谱也太大了吧。心里想着，但话没说出来，家长接着讲了：“她不会自己洗。”继而想起其父给我微信，让我从侧面提醒一下孩子要洗澡，他说他不好经常讲这个事。一个女孩子，要被这样提醒总是不大合适，我也就没有和学生提起此事。现在见两个孩子玩闹，就说：“这个事太好办，Y，让L陪你一起去洗澡吧。”因为是刚刚接识的好朋友，两个孩子就欢天喜地去了。家长的需求也就一下子解决了。
后来，家长和我讲，老师，你还是适当的家访一下吧，像我这种特殊情况的家庭，孩子妈妈一下没了，我一个大男人又不能跑你们办公室讲这些事情，还有包括孩子每天的心情啊什么的，在家里更好沟通些。
放假时，一些家长发牢骚，唉，放假还不如不放，每天写个作业就愁死人，还要玩手机打游戏，真是不好管啊，没办法，还是让补课去吧。
基于此，我决定把家访纳入我的假期安排。既然家长有需求，我们做班主任的就一定要考虑到这一点并尽量去满足。但是，应该怎么样安排呢？
一、预约。
经过认真考虑，首先和家长传达了我假期要家访的意思，并一再申明，以家长预约为主，一来不给家长带来麻烦，二来不会干扰别人正常的生活秩序，三来给家长一个准备的时间，四来彻底以家长需求为主。这样也就避免了个人感情化的一些东西，比如有的学生会觉得老师平时对哪些学生关注多一些就可能去哪家。其次就是筛选一些自己觉得真的极有必要进一步了解的学生，然后针对学生意见，确定是否前往。有人也许会说，每个家长的时间不统一，你怎么协调啊？这个很好办法，在预约时，你先把你的大致空闲时间段给家长，然后家长再根据自己情况最终达成一致。毕竟是假期，我们的时间总还是要好安排一些，为了孩子们适当的牺牲还是要有的。
二、准备。
现在喜欢提这样一个词，提前做功课。无论做什么事情，都应该有所准备的，家访也一样。就算是家长提前预约，我们也应该在去学生家里之前，对学生的大致学习情况再做一回顾，以防家长提起自己什么也记不得了。另外一定要对学生的整体表现也有所回顾，好清楚孩子的问题在哪里不足在哪里好的方面在哪里。当然家访绝对不是告状去，尤其我们是在学生家里。提前的准备只是让你到时候能够更好地应对家长的提问。还有就是你此次家访，有没有自己想要了解的一些情况或者要谈的话题，心中有数才不至于乱了章法。
三、守时。
既然是约好的时间，我们就一定要准时到达。和一个学生家长约好上午十点半，我十点二十五到他们家楼下又等了三分钟，然后上电梯，到他家时正好是十点半。学生妈妈说：孩子一直在问，我们老师是不是忘记了啊？我说，你们老师肯定是准时到达，做老师的知道这一点。虽不一定要按点按分计算的那么准确，但迟到是更不好的，早到呢？略早是可以的，若比预约时间早了很多也不好，至少要给别人一个准备的时间，以免对方时间太过匆促造成大家尴尬。
四、倾听。
伏尔泰说：“耳朵是通向心灵的路。”去做家访，不仅仅是要带着一张嘴去，更要带着一对耳朵去，带着一颗心去，我们要学会听家长说什么。家访了很多家，得到一个最大的结论就是：听比说更重要。因为是在自己家里，很多家长少了拘谨，话题滔滔不绝。他们感觉棘手的问题就一股脑抛出来了。有的家里可能爸爸妈妈在，姥姥奶奶也在，大家你一言我一语开始数落孩子的不是，这个时候一定要注意从每一位家长的话语中捕捉对孩子有利的信息，也要发现问题所在，好有针对性地帮助解决。
五、交流
会听还要会说。在听家长的一番诉说后，要能够抓住重点有针对性地与家长进行交流，如果孩子在场的话也一定要兼顾孩子的感受。要能够起到缓解家庭教育中出现的矛盾，对孩子以鼓励与赏识为主，要让家长从你的反馈中看到孩子的闪光点。其实家长虽然向你反应的是孩子身上的问题，比如：不主动完成作业了，懒散不起床了，不与人主动交流了，打电脑玩手机了，不按家长的步子来了等，但家长的实际心思是希望孩子更好，他在寻求你的帮助，想借助老师的力量对孩子有一些约束，所以在解读家长的本意后，要对孩子进行引导，让他明白家长的用心良苦，这个时候可以开个小玩笑什么的，缓解气氛，相信孩子，让家长感受到你对孩子的信心，让感受到你的教育情怀，这对于我们下一步的工作以及学生的成长很有帮助。
六、坚守原则
这里的原则就是说，我们一定要清楚自己做什么，有自己的底线，不能忘了初心，绝对不能因此而违背了我们家访的初衷。第一次家访结束，中午家长就给我微信发了一个红包，还发了一段话：谢谢！非常感谢张老师，您辛苦了……您对教育的执着，对孩子的真诚，我们由衷的敬佩，这次家访对我们和孩子都是意义非凡的。现在像您这样的好老师太少了，您能做到一般人不能为之，羡慕、钦佩、真诚的祝福你，好人一生平安，开开心心每一天。看着孩子脸上的笑容，您的到来他挺愉快的，也许会影响到他的一生，452班有了您这样的好老师，我代替这些孩子们说一声，张老师您辛苦了，谢谢您！我表示了我的感激之情，但红包拒收。还有一位家长，临出门时，非得给五百元，她实在是真诚的不得了，我收下了，第二天直接给她充了话费。我们的出发点就是为了学生好，任何有违我们初衷的事情都是不会做的。但一定要表达我们的感激之情。
另外一个原则就是不要随便拍照。你是去家访，不是去做秀，进了别人家，一场家访结束，来个合影什么的有时候是很刹风景的事情，我们做事不是为了留下点什么，而是为了带给别人更大的帮助。当然，如果场景合宜，是可以考虑的，只是切忌弄巧成拙，让别人觉得我们真的是去完成一项任务。
七、记录反思
每一次家访后一定要回来做记录并且反思自己自己此次家访的收获，对学生又了解了多少，获得了哪些平时不大关注的信息。一个在班里有时课堂起哄和同学也比较健谈的学生，回了家却是很少言语，家长说性格内向的很，而且很是胆小，就算是被同学欺负也从不敢多讲。这些信息和在学校观察到的截然相反，就一定要留心做好记录，以确保自己看到的是一个较为全面的学生。还有一个学生根本不爱学习，捣蛋、贪玩、打架，结果家长无意中提起孩子小学时有一次得了奖，特别开心地回到家，却被醉酒的父亲撕了个粉碎。这些都是成长的隐忧，也是我们教育的突破点，抓住才能更好地对学生进行教育。
顺便提一下，这两天我儿子正在背下学期的语文课文，当然不是他主动要求的，是我自己在要求他背的前面加了一个前提：老师希望你能够把课文提前背一下。有老师鼓励与看重，儿子自是积极了许多。所以有些时候家长喜欢讲，学生就是听老师的，还是有一定道理的。若老师真的可以适时家访或电话访问一下，相信效果会更好，当然我们不能要求人人如此。
总之，家访的路我也才刚刚开始行走，还不是十分有经验，但是看到家长为了迎接老师的到来像过年一样把屋子收拾的一尘不染，她们用心且热情，真的觉得这件事情还是做对了。我们做老师的还是应该多一些家校沟通的渠道，家访就是极好的一种形式，但也贵在坚持。
