有机磷农药重度中毒的治疗第2页
于碘解磷定水溶性差、副作用大,国外早已停用,国内也正在提倡用氯解磷定代替碘解磷定。3、对内脏器官的毒性治疗3.1急性胆碱能危象时呼吸衰竭治疗呼吸衰竭是重度有机磷农药中毒的首要死亡原因,一旦发生,将迅速出现循环衰竭,此时患者不但面临死亡,而且给予的药物也不能迅速达到药物作用部位而发挥应有的疗效。因此维持患者的呼吸功能不仅是救治中毒的首要措施,也是解毒药物发挥疗效的基础。3.1.1中枢型呼吸衰竭主要是由于中枢蓄积的乙酰胆碱激动呼吸细胞群的M受体,膈肌与肋间肌失去支配而不能发挥作用所致。此外,脑水肿也会影响呼吸中枢功能。治疗对策:①早期快速使用抗胆碱药及反复足量应用复能剂是逆转本型呼吸衰竭的关键。②给呋塞米(速尿)、甘露醇防治脑水肿。③应用呼吸兴奋剂。④使用纳洛酮。3.1.2周围性呼吸衰竭主要是由于毒蕈碱样作用引起。治疗对策:阿托品为首选特效药,同时应伍用复能剂。3.1.3口服有机磷农药重度中毒时,通常与周围性、中枢性呼吸衰竭同时存在,病情变化极快,用药物治疗无好转时,应及时行气管插管人工呼吸。3.2心脏。中毒性心肌病发病率高,现已明确,有机磷对心脏有直接毒作用,它与干扰心肌细胞膜离子通道作用相关。钙通道阻滞剂可使此毒作用时间缩短,可乐定、异博定、静注纯黄芪提取物有减轻心肌损害的治疗作用。在心脏毒性中,由窦性停搏久不恢复、高度A-V阻滞(莫氏Ⅱ型以上)及Q-T间期延长演变而来的扭转型室速,最值得注意(以Q-T间期延长而来者最多)。除常规解毒治疗和上述减轻心肌损害药物外,尚应加强监护,根据病变类型及当时的特定情况,选用相应的药物(抗心律失常药、钾镁盐、皮质激素、异丙肾上腺素等)。3.3肺。早期肺水肿阿托品治疗有特效,但应注意,阿托品过量中毒也可以引起肺水肿。迟发性肺水肿和呼吸衰竭临床和病理均与成人呼吸窘迫综合征(ARDS)相类似,抗毒治疗无预防和治疗作用,应参照成人呼吸窘迫综合征(ARDS)救治。3.4胰腺。少数病例可发生坏死性急性胰腺炎,多见于胆碱能危象之后,成因与胰管痉挛收缩相关,中西医结合保守治疗较剖腹手术治疗效果更好。3.5肝、肾。有机磷为非标准肝毒物,有损肝作用,但鲜有发生急性暴发性肝衰者。一般的肾损易忽略,个别于胆碱能危象后发生急性肾功能衰竭,成因与直接损肾作用、代谢物毒性、溶血作用及肌红蛋白血症等相关。4、中间综合征(IMS)多于中毒后24—96小时发病,主要由突触后神经肌肉接头功能障碍,引起四肢近端骨骼肌、Ⅲ—Ⅶ和Ⅹ对颅神经支配的肌肉和呼吸肌麻痹的一组综合征,无感觉障碍,呼吸肌麻痹是其主要危险。此时有不同程度的呼吸困难,呼吸频率增加,进行性缺氧致意识障碍、昏迷直至死亡。一般4—18天好转不留后遗症,但也有部分病例死于呼吸麻痹。急救治疗的关键是迅速而有效地消除呼吸功能障碍,发现呼吸困难及时行人工辅助通气,焦虑不安者适当使用安定,抗毒治疗宜继续根据病情施用。目前认为,及时彻底洗胃排毒早期足量使用抗胆碱药与复能剂,可减少IMS的发生,安定对预防IMS也有帮助。5、反跳的治疗患者在恢复期,病情突然急剧恶化,重新出现有机磷农药中毒症状且更重,临床上称为反跳。反跳多发生在中毒后的2~8天。对策:①按急性中毒给予足量解毒剂,尽快达到阿托品化,并适当给予维持量(含复能剂);②排除毒源:重新清洗皮肤、洗胃等;③防治脑水肿,给予适量脱水剂;④呼吸障碍时,可应用纳洛酮;⑤使用葡醛内酯(肝泰乐)。6、综合治疗口服有机磷农药重度中毒病情凶险、变化快、病死率高,应加强生命监测,应用心电监护仪随时了解心脏情况,不能重视一种治疗而忽视其他治疗。很多时候多种治疗是同时进行的,抗生素预防感染,注意维持水、电解质及酸碱平衡,补充能量,对昏迷者给予导尿,中毒者24小时内禁食,输入新鲜血也有助抢救。总之,综合治疗能有效提高抢救成功率。参考文献1、牛志军,贾弘,刘桂蕊。我国口服农药自杀现状及对策。临床荟萃,1997,12(19):8842、张建余,赵金恒,急性有机磷中毒的解毒治疗进展,中华预防医学杂志,1999,33(4):2493、叶任高,内科学,第5版,人民卫生出版社,20xx,955—9604、李书森、赵旭恒、姚娟,解磷定洗胃治疗重度有机磷中毒疗效观察,中国社区医师20xx(13)24—255、陈灏珠,实用内科学,第11版人卫生出版社,20xx,759—8006、赵文礼、赵国立,急性中毒60例临床分析,中国临床医生,20xx(6)30—317、王津生,急诊工作的“三快”中国临床医生,20xx(6)37—388、谷元武,甘露醇导泻预防有机磷农药中毒反跳探讨,中国乡村医药20xx(5)599、谢卫星等,急性有机磷农药中毒抢救治疗中临床思维方法浅谈,中国乡村医药20xx(5)58—59有机磷农药重度中毒的治疗(2)
本站小编 免费考研网/2016-01-05
相关话题/教育教学
研究性学习呼唤教育教学新理念
研究性学习呼唤教育教学新理念研究性学习呼唤教育教学新理念摘 要:研究性学习需要社会各界的支持,其中转变观念是关键。本文试从教师改变教学理念,学生转变学习理念,教育行政部门和家长积极响应,高校热情呼应等四个方面进行了阐述。关键词:研究性学习;理念;学习方式研究性学习课程作为一个独具特色的课程领域,已被引入我国基础教育课程体系,是我国当前基础教育课程改革的一大亮点。设置研究性学习课程的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生建构开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力。而在开展研究性学习的过程中,教师和学生的角色都具有 ...教育教学 本站小编 免费考研网 2016-01-05正视现状,寻找教育教学的生机
正视现状,寻找教育教学的生机正视现状,寻找教育教学的生机我们学校是一所体育运动学校。在我们的课堂教学中普遍存在这样一种现象:学生学习兴趣不高、上课不听讲、不是看小说就是看杂志、纪律松散、说话、睡觉,上课对他们来说,是不得已而为之。总算了那么几个听讲的,想学习的,基础又差,面对这样的学生,我们教师的积极性也受到了极度的打击,上课简直就要成为了学生和教师的双向的痛苦了。产生这样的令人难以接受又无法回避的现状,我重点做了如下的尝试:一、转变自己的学生观念,正确认识学生以前,我觉得好学生应该是品学兼优的。学习成绩好,是他们一个最明显的特征。而我们现在的学生恰恰是文化成绩不好。那我们能否对他们就完全否定 ...教育教学 本站小编 免费考研网 2016-01-05我国职业教育教学方法改革面临的问题与对策
我国职业教育教学方法改革面临的问题与对策我国职业教育教学方法改革面临的问题与对策南宋时期的理学大师朱熹说过:“事必有法,然后可成;师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。”由此可见,教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。由于教学方法改革不是孤立进行的,它与课程及教材建设、教学模式构建、师资队伍建设以及教学资源建设等有着千丝万缕的联系,加之我国现代意义的职业教育办学历史较短,包括教学方法自身在内的教学各个环节正处于摸索之中,所以,教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题,亟待解决。一、我国职业教育教学方法改革存在的问题( ...教育教学 本站小编 免费考研网 2016-01-05深化教育教学改革办出五年制高职特色
深化教育教学改革办出五年制高职特色深化教育教学改革办出五年制高职特色几年来,在教育发展的大好形势下,五年制高等职业学校紧紧抓住发展机遇,深化教育教学改革,取得了很大成绩。一、专业设置多元、灵活1994年,13所五年制高职共开设45个专业,绝大多数是工业类专业,并且都是各校的特长专业,如北京工业职业技术学院的采矿技术、矿山机电、矿山测量专业,郑州铁路职业技术学院的电力机车、铁道供电专业,广州民航职业技术学院的飞机电子设备、航管雷达、发动机维修专业,浙江交通职业技术学院的海洋船舶驾驶、轮机管理、公路与桥梁专业等。1997年新增的8所五年制高职所开设的专业依然承袭了这一特点,如湖北省轻工业学校的啤酒 ...教育教学 本站小编 免费考研网 2016-01-05加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量
加强中小学实验教学工作全面提高我县教育教学质量近年来,我县的教育装备水平有了很大的提高,特别是通过创教育强县共向义务段学校投入1267万元,使全县中小学教育技术装备资产总值达8000余万元,学校的装备条件得到了极大的改善,我县的教育事业又向前跨了一大步,以计算机、多媒体和网络技术为标志的我县教育现代化的基础目标至少提前5年实现。这些创强配备的实验教学仪器加上学校先后对教育装备的投入,为提高中小学教育教学质量和实施素质教育提供了重要的物质保障。如何提高仪器设备的使用率,发挥仪器设备的教育教学功能,提高社会效益和经济效益,是摆在学校领导、教师和职能管理部门面前急需要解决的一个重要问题。由于现代信息 ...思想心得 本站小编 免费考研网 2016-01-05学校教师关于“两纲”教育教学经验材料
学校教师关于“两纲”教育教学经验材料大部分人认为在文科教育教学中,两纲教育容易渗透吸收,而在理科教学中却很难体现出来,但是结合我个人的工作经验来说,我认为经过专家指导、理论学习、查阅资料和初步尝试,还是会有很多内容能结合“两纲”教育的。在平时的教学中,我们主要是研究数学知识规律、教授数学知识和解数学题,对问题进行探究、分析和归纳总结,并在此过程中,运用哲学中的一些基本原理和方法,有时还会涉及数学史中的一些内容,也会对学生进行爱国主义教育。但由于个人的阅历、知识结构有限,“两纲”教育的责任意识不强,想起什么就“信口开河”讲什么,没有计划,备课时也不会想那么多,教育的层次不是很高,对学生的教育也多 ...经验交流 本站小编 免费考研网 2016-01-05思想政治课教育教学经验材料
思想政治课教育教学经验材料思想政治课中材料的选用要注意教材的内涵和外延。前者一般指教材理论的科学性和严谨性;形式的完整性与和谐性;实践的现实性和指导性。后者指教材相关联的社会现象,自然现象,漫画诗歌,成语典故,大政方针等,如果能延的趣味典用外型材料激活教材内涵知识,形成浓烈的教学氛围,让课堂活起来,收到事半功倍的教学效果,我认为,对单纯的抽象理论教育,是可以大胆而适度引用材料,对教材进行“二度”处理,是可行的。因此,我提出一个观点:“诚拙不如巧饰”。根据心理学原理和认识规律,意识的反作用在过于抽象的理论前会降低感知的敏锐性。因而对教材内容的处理与鲜活材料的补充是客观必要的。如何恰当地引用材料对 ...经验交流 本站小编 免费考研网 2016-01-05教育教学工作体会
教育教学工作体会记得有位教育学者说过“教学是有缺憾的艺术”,在平时的听课中,我们经常看到,许多优秀教师的课堂追求的并不是对答如流,完美无缺,但每节课都能让我们的心灵为之一颤。在这种真实的美中,我们能够看到他们爱教育、爱孩子,摒弃了功利思想的无所顾忌,能够品位到他们平时饱览群书、激扬文字,课上成竹在胸、收放自如的丰厚底蕴。笔者在最近听过几节公开课后,更深地体会到常态下的回归自然的居家过日子式的教学的魅力,同时更为深刻地认识到,要想使自己的教学更好地为学生的需求服务,必须学会放手,而这背后支撑的则是深厚的文化底蕴,是需要不断学习、反复累积才能形成的,当有了强大的文化底蕴作支撑,教师才敢放手,才会放 ...工作心得体会 本站小编 免费考研网 2016-01-04名师教育教学观宣讲团听后感
名师教育教学观宣讲团听后感听名师教育教学观宣讲有感区“名师教育教学观”宣讲团一行八人来到我校作报告。聆听了他们的教育教学经验,我受益匪浅。这次学习不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。不必说,他们之中,教龄短的仅有两年之久,也不必说,教龄长的长达三十年之多,单说他们数年如一日在学生的心田播撒爱的阳光,就足以让我心动。不必说,赵书平老师以校为家、吃住在办公室里,也不必说,她手把手地教学生拖地、整理教室,单说她拄着双拐吃力地给学生上课就足以让我感动。不必说赵书平老师持之以恒地抓学生习惯养成,也不必说她提高教学质量的种种举措,单是那名列前茅的教学成绩就足以让我震动。倾听名 ...工作心得体会 本站小编 免费考研网 2016-01-04践行“三个代表”抓好教育教学工作
践行“三个代表”抓好教育教学工作“三个代表”重要思想对发展社会主义教育事业有着全面的指导意义。学习“三个代表”重要思想,要密切联系学校工作实际,落实到行动上。纵观几年来东华小学的工作在“三个代表”重要思想的指导下取得的长足进步,我们深刻地体会到“三个代表”重要思想是做好学校工作的根本指导思想。一、学校工作要贯彻落实代表中国先进生产力发展的要求人是生产力中最具有决定性的因素。教育的根本任务是为人的发展服务,为人在社会的发展服务。学校的一切工作,都是为了学生的健康成长,为社会主义现代化建设培养各类人才,无论是人的培养,还是科学研究,从根本目的来看,学校工作的出发点都应该适应建立在为未来社会生产力发 ...心得体会 本站小编 免费考研网 2016-01-04