科技馆如何在构建和谐社会中发挥积极作用第2页

的内容。如涉及环境污染问题、生态保护问题、普及计算机问题。
　　（三）科学思想和科学方法
　　科学思想是人们对自然界和人类社会总的和客观的看法。科学方法是获得科学知识的手段。科技馆是宣传科学思想和科学方法，崇尚科学文明，反对迷信愚昧的科普阵地。它的主要任务就是让观众通过观察、实验、体会等，了解科学原理，认清科学与伪科学的区别。
　　二、科技馆是实现素质教育、体验教育的实验阵地
　　科技馆展览教育与传统教育最大的不同之处在于：在形式上一改以教师为主导、学生为被动的传统教育思想，把教育者（观众）置于主动学习和探索的地位，充分发挥他们在学习中的主动创造性；在思维方式上，也不同于传统学校教育从一般到特殊的认识过程，以现象本身做启示，让观众从特殊的现象中自己探索总结出一般规律来。这样，科技馆就成为学校教育形式的有效补充，与学校以及其他教育形式一起构成完整的现代教育体系。
　　科技馆里把书本上深奥枯燥的原理变为可以直接操作的展品，让学生通过直观地操作，来消化课堂里难以理解的东西。如勾股定理、万有引力、纵波、横波、大气压强、力的传递、声聚焦等，如山东省科技馆里的“马德堡半球”展品，学生们就可以通过七八个人也拉不开一个直径只有10厘米，抽空了空气的半球的实验，让观众亲身感受大气压力的存在；钉床展品由8300多颗钉子组成，人躺在上面一点也感觉不到疼痛，就很形象地解释了压力、压强与受力面积，穿透力与速度之间的关系；一踏上行星秤展品，触摸屏上就会自动显示观众在太阳系九大行星上的重量，有利于观众形象地理解万有引力和质量与重量的关系；三球仪更是直观地显示了太阳、地球和月球三者之间的运动关系，形象地演示昼夜交替、四季的形成和二十四节气的更替、月相变化以及日月食的形成原因等。
　　三、培养学生的创新精神与实践能力是科技馆创新教育的最高境界
　　创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育更深层次的涵义应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新型人才，改革传统课堂教育模式，改变“满堂灌”的教育方式，使学生成为课堂的主体。
　　（一）科技馆展教思想的核心是探索和创新
　　在科技馆里，观众绝对是主体。学生一旦成为主体，就可以调动他们的学习积极性和创造性，使他们毫无拘束地学习和探索每一项科学原理。而且，科技馆里的每一件展品，本身就是一个创造性的作品。这些作品还有很多改进的余地，只要认真观察，就有可能提出一系列的改进意见。
　　（二）科技馆全开放的学习空间有利于学生个性的充分发挥
　　1.教育内容:
　　既有基础科学，又有前沿的和高科技的内容。展品种类繁多、内容丰富、形式多样；并且展览布置是全开放的，像一个知识的“超级市场”，观众可以自由挑选。
　　2.展教形式:
　　强调可动手性，培养动手能力和创新意识。文秘114版权所有
　　(三)学习形式的自由度加大，更容易激发学生的兴趣
　　科技馆内摆放的展品不存在秩序性，不同文化层次和背景，不同年龄，甚至不同国籍的观众，都可以在科技馆获取自己感兴趣的知识。对于高中生来说，科技馆内基础知识部分的内容，可能绝大部分学生看了就能理解，对他们来说是一种知识的巩固，是一种再学习的过程，能够加深对所学内容的理解；对于小学生来说多数展品所展示的科学原理可能还没有学过，是全新的知识，但通过动手操作，能够使学生产生好奇心，激发其探索精神，从小培养他们爱科学、学科学、用科学的热情。
　　以观众为主体，能使观众特别是青少年学生平等地参与展厅内的学习和探知，这符合素质教育的基本要求。而且，这种开放式的教育，实验性的探求知识，对于开发智力，启迪智慧很有意义，是创新教育的重要组成部分。
　　协调发展是科技馆可持续发展的不竭动力
　　一、关注人与自然的和谐发展是科技馆存在和发展的基础
　　胡锦涛同志指出，社会主义和谐社会应该是人与自然和谐相处的社会。和谐社会不仅要做到人与人、人与社会的和谐，而且要做到人与自然的和谐。建设和谐社会首先要实现人与自然的和谐。人与自然的和谐是社会和谐的基础，也是人类自身发展的前提。社会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中才能得以实现。随着科学技术的发展，人与自然的关系也在发展变化。科学技术为人类创造出惊人的物质财富，使人们在征服自然中获得了极大的解放。但人与自然的对立也隐含着巨大的危机，过度地开发和征服自然、违背自然规律，使当代人类面临着严重的生态失衡、环境污染和人口膨胀等危机。如果人类不解决好这些问题，势必造成社会发展失调、动荡甚至灾难。
　　人与自然和谐相处是构建和谐社会的重要内容，与人民生活和经济社会发展息息相关，是科技馆展览教育的重要内容。无论是常设展览，还是临时展览都必须始终关注这一问题。山东省科技馆在常规展厅就设有“污水处理”、“垃圾分类”、“噪声污染”、“小清河水样”等；临时展览“地球—我们的家园”、“保护湿地”、“鸟是人类的朋友”等都得到了观众特别是青少年学生的认可、支持和好评。
　　二、科技旅游是科技馆在新形式下可持续发展的突破口
　　科技旅游是一种新的旅游理念，它强调旅游的科学教育功能，以普及科学知识、宣传科学精神为宗旨，集知识性、教育性、趣味性和娱乐性为一体。科技旅游对科技馆发展的影响是巨大的。首先，科技馆必须在展品的配置和布展过程中充分调动人们的感官，营造身临其境的氛围，增强参与性、互动性和趣味性展品；其次，科技馆作为一个非常重要的科技旅游场所，必须在服务与观众的满意度上下功夫，在时间上作相应的调整。比如，山东省科技馆为了做好服务，在寒暑假、周末、“五一”和“十一”黄金周期间均照常开馆。
　　申报4a级科技旅游景点是山东省科技馆与济南市旅游局以科技与旅游相结合为切入点，开创科技馆可持续发展突破口的一项新举措，并为此做了大量的准备工作：
　　第一，前期经过多方面深入细致的调查研究，走访济南市旅游局系统资信程度较高的旅行社，并与之建立良好的合作关系，参加旅游部门组织的各项宣传研讨活动，利用各种媒体从不同的角度广泛宣传。
　　第二，在总服务台建立科技旅游咨询、投诉服务台，有专人接待旅行社导游，处理各旅游团体参观的有关事宜。在购票、停车、入场、参观和餐饮服务等各个环节都让观众满意。
　　第三，在硬件设施上不断完善。按照国家规定的各项标准，为观众创造良好舒适的参观休闲环境，并在服务质量上狠下功夫，建立健全管理上的各项规章制度，为观众提供最满意的服务。
　　三、不断拓展场馆功能与服务范围，奠定科技馆事业发展的后劲
　　科技馆展览教育是社会公益性事业，它的运行目的不是也不应该是经济效益，而恰恰应该是促进社会效益的最大化。20xx年我国进行的最新一次公众科学素养调查表明：目前我国公众具备基本科学素养的人口比例还不到2，而美国20xx年就已经达到了17；近期进行的一项同日本、美国、欧盟15国的比较调查表明：我国公众对“科学知识”、“科学方法”的了解程度均为倒数第一。由此可见，我国科普工作的紧迫性与重要性，作为科普工作主战场的科技馆更是任重而道远。提高公民科学素质是一个长期过程，也是构建社会主义和谐社会的一项重要内容；科技馆的可持续发展，已成为直接关系到其在构建社会主义和谐社会中能否充分发挥积极作用的关键所在。
　　科技馆的可持续发展，首先应该是展教思想的更新：展览教育的重点已不再是传播知识，而将转到传播科学思想和科学方法，激发人们的创造性思维和创新意识上来；其次是展教形式的不断拓展，加强薄弱环节，填补空白点：例如化学、高能物理等基础科学领域、高新技术与基础原理的结合、自然科学与社会科学的融合等；再次是展教形式的充分发挥：保持展品的更新率，有条件的扩建展厅，保持常设展览与时俱进、捕捉社会热点，积极举办临时展览、扩大社会影响，大力组织巡回展览，建立网站甚至网上科技馆，共享展览资源等。
　　结论
　　科技馆要成为学校教育的延伸和公民终身教育的课堂，就必须充分发挥自身优势，坚持以人为本的教育理念，树立全面发展的人才观，不断拓展场馆功能和扩大服务范围，加强与教育和旅游部门的密切合作，才能更加富有生机和活力，实现自身的可持续发展，真正为构建社会主义和谐社会、培养“四有”新人做出应有的贡献。