教育教学质量管理简述--强化年级管理 加强制度落实 抓实校本研究 提高办学质量第2页

二）大力推行课堂数学的改革
近几年，我校充分考察了求实、洋思、杜郎口等名校，根据校情，确定了“分层教学、全面发展”的观念，实施了“先学后教、当堂达标”的课堂教学模式和“分组学习、合作交流”的学习方式，倡导了“信息技术与学科教学整合”的教学手段，推进课堂教学的改革。观念的转变，教学模式的推行，教学方法的应用，都在年级组管理之下推行。在年级组确定重点学科，树立典型，以点带面逐步铺开。为了增强改革力度，年级主任和包片校级领导推门深入听课已成为一种习惯，保证教学改革落到实处。
年级管理的强化，制度的有效落实，校本的研究加强，在我校教育教学理中已见成效。但年级管理的力度仍不够，如年级管理下的人事权，适度的财政权的问题值得探讨。
20xx.7.15