如何上好讲评课
如何上好讲评课
一、试卷讲评课的重要性
试卷讲评课是数学教学中非常重要的课型。高质量的试卷讲评课能达到排疑解难、查缺补漏、帮助学生构建知识网络、提升学生分析问题和解决问题的能力的目的。
二、目前试卷讲评课的现状及存在问题
1.教师不重视：对试卷讲评课的作用认识不够，认为把正确答案给学生就行了；忽视对学生的正确评价，只要错了，就是不会；
2.几乎不备课：就凭借批卷时对错题的记忆；忽视试卷分析的作用；没有对错误问题的
错因分析；
3.课堂效率低：满堂灌，教师一言堂，一味讲；学生被动的听，机械的记。
4.不关注学情：讲解没有针对性，没有层次性；不能突出重点，眉毛胡子一把抓；从第一题讲到最后一题，片面的最求课堂的容量，认为讲了就完成任务了；专注于难题的讲解，没有反馈，没有拓展和提升；
三、怎样上好试卷讲评课
试卷讲评课大体分三个环节：课前准备——充分备课；课上讲评——排疑解难；课后反馈——错题组卷；
第一环节： 课前准备——充分备课
1.做好试卷分析。重点进行共性问题的统计与错因分析，可以看试卷，可以个别调查；必要的数据统计；将试卷分析做好后一节课要讲什么，要怎么讲就心中有数了；
2.学生自我反思。要求学生写明白哪些知识点感觉掌握得不好，希望老师重点评讲哪些题。在讲评之前收上来，这样对于一些学生完全没有提到的题目，即使错误率很高也可以不讲或快速点拨，提高课堂的针对性。
3.共性问题组卷，作为课后作业；
第二环节：课上讲评——排疑解难
1.考试情况简介：表扬和鼓励，适当批评；
2.共性问题讲评：重点题型的错因归类与分析，典型试卷展示，纠错讲解，变式训练，方法总结，能力提升；
3.个性问题解决：方式采取小组合作交流，“兵教兵”策略；怎样交流，达到什么目标，教师要提出要求。
4.因难问题答疑：小组讨论中解决不了的问题，教师视其难度，选择方式方法；
第三环节：课后反馈——错题组卷
1.学生整理错题集，第二天上交；
2.完成错题组卷。
