公开课反思

公开课反思
上周三晚学部举行了公开课，这是我从事教师工作以来第一参加学部公开课。这个第一次结果貌似不是很让人满意，但是从这第一次的经历中，我学到了很多宝贵的经验，也许就是这堂公开课对我最大的收获。
首先我想谈谈自己在课堂控制方面存在的问题。在公开课上，学生可能第一次参加这样的课，心里既紧张又胆怯，以至于可以回答很完美的问题，因为紧张，说的丢三落四，缺乏条理性。当然这与我平常在课堂中的引导有很大关系，日常教学中没有注意培养学生在表达方面的能力，致使这种大的场合，缺少展现自己的勇气。这种案例反馈说明，教学不仅仅是教会学生学习，还要教会学生表达自己的看法，敢于创新，敢于发言，提高学生自己的主动性，在课堂上辅助小组讨论以及掌声鼓励，这样的课堂不仅能让学生获得成就感，而且能提高学生的学习兴趣。
教学上，我不仅需要学习和加深理解刘校长的“整体建构和谐教学”理论，还要在实践中不断强化。怎样才能熟练应用“通用工具”来进行课堂教学，并且让学生掌握“通用工具”，“以不变应万变”，这是我需要攻克的重点也是难点。在同角三角函数的基本关系这一节，实际就是讲了两个基本关系式：sin*a+cos*a=1，tana=sina/cosa，实际上升到一定高度就是一个问题，那就是已知一个角的三角函数值，可以求出这个角的其余三角函数值，利用同角三角函数的基本关系可以解决所有与同角三角函数相关的求值、化简、证明恒等式问题。只要掌握了最高层“通用工具”：y=kx+b，站到最高角度来理解所学的问题，就会有不一样的理解，再学起来也就容易多了，正所谓：“会当凌绝顶，一览众山小”。
这次公开课，对我自己来说确实很失败，学生在配合方面不积极，自己的课堂应变能力不强，“整体建构和谐教学”的实践应用能力有待提高。不过我不怕失败，也不怕丢人，只有把自己的问题彻彻底底地暴露出来，自己才会深刻反思，然后想出切实可行的措施并付诸实施，让自己的业务水平得以提高。失败只能说明我的提升空间还很大，年轻没什么不可以。古语云：“置之死地而后生”。当一个人面临的处境糟糕到不能再糟糕的境地时，说明下一步就是转机，只要熬得住，挺过去，一切皆有可能！
人生有很多的第一次，并不是所有的第一次都是成功而美好的，我的第一次公开课就充满了尴尬和挫败，但是所有的第一次都有一个共同的特点，那就是令人难忘。在接下来的日子里，我只有努力克服难题，迎难而上，才会迎来属于我的“春天”。