如何培养学生英语学习习惯

如何培养学生良好的英语学习习惯

学习习惯是指学生在很长的学习过程中，逐渐养成的一种学习行为。在初中英语教育教学中，尤其是在农村中学英语教学中，培养学生良好的学习习惯的尤为重要，这不仅能让他们少走“弯路”，也会为其终身学习打下基础。

一． 充分利用好新第一节课

进入一个新的环境，一切都是新鲜的，教师充分利用第一节英语课和这种新鲜感，使学生明白英语学习的重要性和必要性，了解英语的学科特点和英语学习的方法。鼓励学生要有学好英语的信心，调动他们学习英语的积极性和主动性。要学好英语还必须有端正的学习态度和科学的学习方法。教师在第一节课时就应该教给学生一些好的学习方法：比如认真听讲，做好课堂笔记。做到眼看，耳听，脑想、口说、手写等来确保课堂质量。积极大胆的说英语。英语是一门语言，语言是用来交流的，要学好英语必须积极大胆的说。新教材的词汇量大，还应勤于记忆，思考、练习，知识要苦练多用。同时在第一节课里面，还应培养学时的学习兴趣。我们可以通过听或是唱英语歌曲来培养学生的兴趣，让学生发自内心的要学，想学好英语。

二． 重视培养听、说、读、写英语的习惯。

英语是一门工具学科，要掌握好英语，除了教学生学习一定的语音、词汇和语法知识外，还应重视培养学生的语言技能，它是构成语言交际能力的重要组成部分，是新课程目标的核心。

首先，听说的习惯。 我们要引导学生在英语学习过程中多听、多说 。课堂上，教师应创设英语学习的氛围，让学生在这样的氛围中起初是不得不说，逐步变的想说，要说。教师要鼓励学生多说，多用，哪怕说错了也不要紧的，同时在教学中提倡学生独立钻研、分析问题、解决问题。要求学生在学习中要善于联想、想象、敢于假设，任何创造都离不开这种思维习惯。课后要求学生尽可能的听磁带跟读。创设良好的班级文化，组织形式多样的活动，给学生创展示的舞台。如，在班级里开设“英语角“，开展演讲比赛、对话比赛、朗诵比赛等。培养学生乐听英语、触景即说、生情即说、时时讲英语、处处说英语的良好习惯。

其次，读的习惯。“读书白遍，其义自见”读是学英语的基础，教师应从低年级开始，循序渐进，加强训练。由单词、短语、句子到短文逐步加强。教会学生正确、良好的阅读方法技巧，引导学生利用课余时间进行广泛阅读。

最后，写的习惯。写，是从听说读的基础上综合而来的。在低年级时写是在说的基础上进行的在写之前要引导学生说，说要点包括单词、短语和一些较难的句子。说完之后再写就降低了学生写的难度，同时也树立了写好英语作文的信心。到二年级时逐步减少说的内容，到不说都会写的地步。

三． 培养学生常规学习习惯和查字典的习惯。

常规学习主要指认真预习、复习的习惯，积极主动完成作业和及时纠错的习惯，清楚整洁的书写习惯，积极参与课堂活动的习惯等。教师要有意识的培养学生课前预习，找出问题的习惯，课堂上认真听课和做笔记，积极思考，积极提问的习惯；课后整理笔记，完成家庭作业，及时复习，巩固提高的习惯；早上放声朗读，晚上默读做作业的习惯；培养学生发现语法规则，独立归纳语法规则，并运用语法规则进行语言交流的习惯等。

现在生活中处处有英语,引导学生利用课余时间，养成在生活中学英语,用英语的习惯。他们不理解的，不会读的，教师应鼓励他们使用字典，让字典成为他们学习英语的好帮手。

总之，“良好的开始是成功的一半”。有了好的习惯，学生才会在英语学习上取得不俗的成绩。